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南安两幼童丢失刷爆朋友圈 背后真相令人心酸

原标题:南安两幼童丢失刷爆朋友圈 背后真相令人心酸

孩子在派出所,丢失孩童的家长你在哪里?3月1日,南安市洪梅镇一则寻找两名幼童的信息刷爆朋友圈。经查,原来是孩子的家人不愿照顾孩子,而代为照顾的邻居报警谎称孩子是捡到的。最终,在民警的帮助下,孩子与家人团聚。

南安两幼童丢失刷爆朋友圈,背后真相令人心酸

长辈不愿照顾 邻居报警谎称捡到孩子

海峡网3月5日讯 (泉州网记者苏玮杰 通讯员黄婉鸿 文/图)孩子在派出所,丢失孩童的家长你在哪里?3月1日,南安市洪梅镇一则寻找两名幼童的信息刷爆朋友圈。经查,原来是孩子的家人不愿照顾孩子,而代为照顾的邻居报警谎称孩子是捡到的。最终,在民警的帮助下,孩子与家人团聚。

南安两幼童丢失刷爆朋友圈 背后真相令人心酸

朋友圈寻找幼童家人信息

当天晚上8时许,有两名群众到洪梅派出所自称在南安市洪梅镇颜厝往马甲方向捡到两个小孩,大的女孩子约三岁,小的男孩子一岁,让民警帮忙寻找家长。洪梅派出所值班领导非常重视,立即进行紧急部署并召集人员火速开展工作,兵分三路,第一分队负责安抚这两名幼童的情绪,询问大的女孩子的家庭成员信息及探寻其口音等基本信息;第二分队民警利用微信、微博等新媒体优势,编辑孩童丢失信息广发朋友圈、微信群,发动群众帮忙提供线索;第三分队民警联系指挥中心留意报警求助的走失信息,并立即到周边挨家挨户走访群众。一时间,寻找两名幼童的信息刷爆朋友圈……

南安两幼童丢失刷爆朋友圈 背后真相令人心酸

两幼童终与家人团聚

不到一个小时,一名群众来到洪梅派出所,自称是两名幼童的外公,民警确认无误后,他将两名幼童领回。后经详细了解,两名幼童的丢失背后真相让人心酸不已,两名幼童是孩子的母亲从梅山带到洪梅,之后自己先离开,那背后究竟是什么原因让年轻的妈妈做出如此无奈之举呢?

原来,两名幼童为南安梅山人,孩子的父亲系湖南人到梅山入赘,因与其母亲吵架后便撇下他们母子,自己回湖南老家。两幼童的母亲要去打工无暇分身照看孩子,她想让自己的外祖母帮忙照顾孩子,谁料外祖母家大门紧闭,便将孩子托付给其邻居陈某、颜某,让他们把孩子抱给自己的外祖母,自己就到石狮某地打工去了。陈某、颜某把孩子送到孩子母亲的外祖母处,其外祖母又因早年自己女儿已与女婿离婚,老人家不愿与女婿一家有任何的来往,便不让陈某、颜某把孩子放在她那里。陈某、颜某又联系不上孩子的母亲,无奈之下,只得将孩子送到洪梅派出所谎称是捡到的。兜兜转转,最终孩子回到了自己的家,万幸的是孩子没有受到其他伤害。

泉州复建古书院 业界看好研学游成文旅融合新亮点

宋元时期的泉州有着“天下货仓”美誉,如果说有什么能与当时的商贸水平相提并论,那就是文教事业了,而书院在其中起着重要作用。朱熹在泉期间,积极讲学、办学,直接推动了南宋时期泉州书院的盛行,刺桐古城迅速成为福建乃至全国书院发展最为兴盛的地区之一。去年年初,泉州启动11座古书院复建,目前已有正音书院、宝觉书院、镜山书院投用,将古书院的传统功能与现代教育内涵结合,打造古为今用的“活的书院”。 

□记者 殷斯麒

复建 三座古书院投入使用

11座古书院复建牵动人心。记者从市文旅局了解到,我市分批启动复建工作,目前,已有正音书院、宝觉书院、镜山书院三座古书院投入使用。其中,正音书院以阅读、写作、学说闽南语等多种文学体验和教育培训为载体。宝觉书院与高校共同开展课题调研、学者论坛、经典读书会、文化作品展览、国学大讲堂等具有鲜明特色的文化品牌活动,合力打造泉州人文社科研究基地。镜山书院结合镜山文创园项目,在整体修复中适当恢复一些书院元素,体现古代书院传统风貌。此外,一峰书院利用学府路古建筑在原有经营业态植入书院元素,云麓书院也完成建设正处于招商待运营阶段。欧阳书院、小山丛竹书院、松石山馆处于装修待运营阶段。南安文庙、招贤院、宝海庵书院处于规划设计阶段。

复建之后,如何运营和植入功能也成为关注焦点。去年5月底,位于泉州府文庙旁的正音书院成为首个复建投用的书院。“正音书院以‘文创×电台×书店’的创新形式,整合多方资源优势,致力于打造青少年文学素养提升基地。启动了‘润物无声·古城悦读’公益阅读计划,通过每年至少10场的线上线下公益活动,以走读、诵读、写读、画读、品读为线,覆盖万人群体,引领泉州读书新风,增强城市人文底蕴和创新动力。”正音书院运营方文旅集团工作人员介绍。小山丛竹历史文化主题公园已于2020年12月移交给文旅集团运营管理,将以原先的历史文脉作为基础,在小山丛竹书院植入欧阳詹、朱熹、弘一法师等名人故事,在晚晴室与不二祠打造主题展陈空间;在诚正堂陈列与泉州有关的图书,并通过空间的内容展陈和主题文化活动,使其成为解读泉州历史、传播泉州传统文化的一个窗口,相关工作正有序推进中。

功能 发挥书院连通传统与现代优势

“泉州的古书院是当时进行教育的重要场所和组织形式,融讲学、祭祀、藏书、修书等多种功能于一体,主要职能是著书立说、讲学授徒、探索学问,对文化传播和人才培养的影响巨大。” 泉州历史文化中心理事、闽南文化研究学者洪泓说,在传承保护优秀传统文化中,泉州古书院的复建为后人打开了一扇了解泉州深厚文化底蕴的窗口。书院具有连通传统与现代的优势,既要延续和挖掘书院文化正能量的内涵,也要注入时代精神和优良教育理念、融入现代生活,让书院真正“活起来”。

根据记载,泉州历史上拥有书院多达73所,每个古书院的定位各具特色、功能不尽相同。“复建古书院除了复原形态,也应当传神,达到形神兼备。在书院功能植入中,不仅要弘扬传统书院教书育人、苦学成才的思想理念,展示泉州深厚文化底蕴和古时文风盛行的盛况,还应融入精忠报国、爱国爱乡、孝顺父母等主题教育,无论是大人或者小孩都能在书院里找到启发和教育,打造古为今用的综合平台。” 洪泓建议。

“现在不少游客来泉州,主动提出想到‘四大书院’小山丛竹书院、石井书院、泉山书院、欧阳书院看看,还有不少本地家长提出想带孩子专门走访各大书院。我们也打算开辟一条书院研学游线路,将泉州的名人故事、书院盛况、古城文化融入其中。”泉州本地导游何晓玲说,串点成线的泉州古书院研学游有望成为泉州古城文化旅游融合的新亮点。

  • 类型:成长学习
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