上半年我国银行理财产品为投资者创造收益3052亿元

地铁车厢里那个外放的地铁导效声音，到底为什么劝不动？车厢差早高峰的地铁上，你总能遇见几个外放手机的内手人。抖音的机外洗脑神曲，综艺节目的放声罐头笑声，还有那种刷到一半突然冒出来的音文万能计算器软件下载“老铁666”……声音不大不小，正好刺进周围人的明劝耳朵里。多数人选择忍，果参少数人选择开口。地铁导效但开口的车厢差那个人，往往也是内手“赌一把”的心态——因为文明劝导这件事，效果实在太不固定了。机外有时候你轻轻说一句“麻烦小声点”，放声对方立刻调低音量；有时候你好声好气，音文对方却回你一句“管你什么事”。明劝同一个车厢里，同样的外放，同样的请求，结果可能完全相反。同样是提醒，为什么有人听，有人当耳旁风？我见过一个大哥，看起来像是值完夜班，靠着车门打盹，手机外放里放的是《三国演义》评书。旁边一个年轻姑娘犹豫了半天，最后递了张纸巾过去，说“大哥擦擦汗”。91香蕉-优质安卓视频-好看-好玩大哥醒了，姑娘轻声说“您耳机没插好”，大哥愣了两秒，把声音关了。还有一次，一个大妈外放广场舞教学视频，旁边一个小伙子直接说“你能不能小声点”，大妈立刻怼回去：“管你什么事？嫌吵去坐头等舱。”俩人差点吵起来。就我观察，常见的地铁劝导方式，大概有这么几种： 直接指出型：“你声音太大了，能小点吗？”——简单有效，但容易激起防御。 递耳机型：把自己备用耳机递给对方，“您用我这个吧。”——善意明显，但很多人会拒绝。 转移注意力型：假装问“下一站是xx吗”，然后顺势提一句“您这声音真带劲儿”——笑着化解，但绕弯子。 沉默换座型：自己走开，或故意站到离外放者最近的地方用眼神施压——不开口，但态度明确。 请第三方介入型：找乘务员（工作人员）来出面——效果最稳定，但总感觉事情变正式了。这些方式没有绝对的91n.com隐藏跳转入口好坏，全看对方是谁、你看起来是什么身份、车厢里有多少人、当天的空气温度如何。劝导效果差，不只是态度问题先说一个客观事实：外放的人，很大概率真的“没听见”自己的声音。心理学上有个现象叫“无意注意”——当你注意力集中在屏幕上，大脑会自动过滤掉环境中的同类声音。你听到的是刺耳的噪音，他听到的是背景音。所以当你提醒他时，他第一反应不是“我错了”，而是“你莫名其妙”。第二个原因是周围人的沉默。车厢里如果没人吭声，外放者会默认“大家都不介意”。有研究者在地铁里做过观察，当附近有人皱眉、咳嗽、故意挪动位置时，外放者调低音量的可能性比没人反应时高出不少。但大多数乘客都选择忍耐，宁可自己换一节车厢，也不愿意当那个“多事的人”。第三个原因更实在：地铁运行噪音覆盖了外放的真实音量。车厢底部传来的蘑菇官网登录入口无需下载百度轮轨声、空调风声、报站声，其实经常超过70分贝。外放手机如果只有50多分贝，在吵吵嚷嚷的环境里，外放者会觉得自己“声音也不大啊”。但他的手机贴着耳朵近，而传播到周围乘客时，人声频段又刚好刺耳，所以双方对“音量大小”的认知差距非常大。 场景大概音量主观感受 耳机漏音40-50分贝隐约听见，不算太烦 手机外放55-70分贝烦，但外放者觉得正常 地铁运行噪音70-80分贝盖不住外放，反而混着更乱“谁来说”比“怎么说”更关键同样一句话，不同角色说出来效果完全不同。我亲眼见过一个五六岁的小女孩，走到外放大叔面前说：“叔叔，爸爸说你手机太吵了。”大叔立马关了，还笑着说“好好好”。也见过一个穿西装的男士对另一个穿西装的男士说“兄弟，稍微轻点”，对方立刻调低了音量。但如果你让一个学生模样的女孩去提醒一个满身酒气的大汉，恐怕对方连眼皮都不抬一下。这里面没有对错，只是91.com.www 入口现实里社交份量的差异。被同龄人提醒时，外放者更容易接受，因为觉得“对方有资格”。被长辈提醒也容易接受。最难的是年轻女性提醒中年男性，或者看起来弱弱的人提醒看起来横的人——这样容易触发对方的逆反心理。还有一个有意思的现象：当外放者看到你手里也拿着手机、耳朵上也挂着耳机时，他往往更配合。因为这会让他觉得你是一个“同类”，而不是一个“教导主任”。身份、衣着、年龄，甚至是站姿，都在悄悄影响劝导的结果。语言框架，决定了对方是“认错”还是“防御”如果一开口就说“你声音太大了”，对方潜意识接受到的信号是“你在指责我”，他需要维护自己的面子，于是反击。但如果你把问题放在自己身上：“我有点耳鸣，您能稍微低一点点吗？”对方不需要防御，反而更容易配合。另一个技巧是给具体指令。“请小声一点”不如“您把音量调到一格就行”。因为“小”是多小？“轻”是多轻？“一格”是可操作的具体动作。我昨天就看到一个男生，对外放大妈说：“阿姨，您这手机音量调到3就不吵了。”他伸出手指比了个三，大妈竟然真的调小了。还有人说反话来刺激：“您这手机音质真好啊，跟广场舞专用音响似的。”这句话带着调侃，稍微有点情商的人都能听出言外之意。但也容易惹恼那些不在乎别人看法的人，属于高风险高回报的话术。沉默的人，其实也在影响结果车厢里最明显的气氛变化，是在第一个人开口之后。如果第一个人被怼，后面的人更不敢说话；如果第一个人成功关停了外放，周围人的呼吸声都会轻快起来。哪怕没人鼓掌，那种“眼神互相看一眼”的默契，会让整个车厢突然变得平静。很多人会觉得自己“多一事不如少一事”，但一个更复杂的心理是：你可以在心里骂一万遍，但当你真的走出地铁时，那股怨气还跟在你身上。这就是隐形代价。简单列一下，一次失败的外放劝导，让所有人付出的成本： 附近乘客：心跳加速，烦躁感累积，注意力被破坏，可能带着火气出站。 外放者：被人当众批评后，窘迫、后悔，或者反而觉得自己“有理”而更嚣张。 劝导者：被怼后产生“再也不管闲事”的习得性无助，下次直接沉默。 车厢氛围：一次冲突让所有人都绷着脸，直到下一站。如果按一个车厢60人算，每人通勤30分钟，外放干扰10分钟，等于浪费了10小时的群体注意力。虽然没法直接算钱，但那种情绪消耗是真实的。真正有效的劝导，往往不提“文明”这两个字我观察到的成功案例里，几乎没有人会说“请文明乘车”或者“你有没有公德心”。他们都是在解决一个具体问题：递上耳机，请对方调低一个格，或者用一种略带尴尬的幽默让对方自己察觉到声音的存在。因为外放者的核心需求是“接着看视频/听音频”，而不是“故意吵人”。如果你能给他一个不丢面子、又能继续看视频的方案，他大概率会接受。相反，如果把他架到道德审判台上，本来没什么火气的人，也会被激起火气。还有一个容易被忽略的情况：有些人的手机外放，其实是耳机坏了、或者他根本不知道自己戴着耳机却漏音了。这种情况你提醒他，他会特别不好意思地道歉。所以，先别急着定义对方是“没素质”，也许只是技术故障。那些没有被看见的“成功劝导”其实每节车厢里都在上演无声的博弈。有人故意站到外放者旁边，自己也外放另一种声音，形成干扰；有人掏出手机假装录像，外放者看到镜头就自己关了；有人只是盯着对方的手机屏幕看，看得那人心里发毛，默默按下了暂停键。这些方式一点都不“文明”，但客观上确实让车厢安静了。我记得有一次，一个戴耳机的年轻人在看综艺外放，旁边一位阿姨没劝他，反而开始聊天：“你这是什么剧呀？声音挺响的。”年轻人有点不好意思，调低了音量。阿姨又说：“我家孩子也爱看这个，但戴耳机对耳朵不好，要不你外放吧？”年轻人愣了半天，最后把手机屏幕关了。这个劝法绕了好大一圈，但效果极好。因为阿姨把“指责”变成了“聊天”，把“对错”变成了“家常”。这种劝导不需要勇气，需要的是共情和闲情。但大多数人在通勤路上急急忙忙，根本没心情绕弯子。说到底，“效果参差不齐”是必然的。因为每个人出门时的心情不一样，外放者那天经历了什么，劝导者又经历过什么，全都在一秒钟的互动里碰撞。有时候你运气好，碰上刚被老板骂完的人，你一个字都不用说他就关了；有时候你运气差，碰上一个今天看谁都不顺眼的人，你笑呵呵递上去的耳机都会被弹开。下一次你在地铁上听到外放，可能还是会犹豫要不要开口。犹豫的那一刻，你是在心里快速计算：对方会不会凶我？我赶不赶时间？如果所有人都看向我，我能不能扛住？这份犹豫本身就是一种文明——因为你在意公共空间的平衡，你在乎自己和他人的感受。而外放的人，往往没有经过这个计算。也许某天，你会遇到一个特别配合的外放者，你刚开口他就连声道歉，反而让你措手不及。但下一趟车，你可能又遇见一个戴着耳机却把音量开到最大的人，你叹了口气，往远走了两步。这两种反应都正常。车厢就是这样，人心复杂，声音杂乱，偶尔安静，偶尔爆发。我们都在里面，慢慢学着怎么把声音调小一点，也学着怎么在吵吵嚷嚷中，找到自己那一站的下车口。

公牛下山闹元宵 800斤公牛闯进服装店后又撞坏多辆车

原标题：公牛下山闹元宵 800斤公牛闯进服装店后又撞坏多辆车

元宵佳节，外面花灯璀璨，市民争相外出赏灯。饲养在台商投资区东园镇的一头800多斤的大黄牛，也从农场里脱缰跑出来外面溜达，逛了一下午，最后跑进了一家服装店。可它这样出逃可让大家受惊不小，最后只好用麻醉针制服。

海峡网2月20日讯 （泉州网记者许奕梅 通讯员黄心龙）元宵佳节，外面花灯璀璨，市民争相外出赏灯。饲养在台商投资区东园镇的一头800多斤的大黄牛，也从农场里脱缰跑出来外面溜达，逛了一下午，最后跑进了一家服装店。可它这样出逃可让大家受惊不小，最后只好用麻醉针制服。

大黄牛闯入服装店

大黄牛怒闯服装店 店员报警求帮助

“警察同志，一头大黄牛跑进我们服装店里来了，感觉有近千斤！”前日下午4点半，台商区东园派出所民警接到庄女士的报警电话，也有点蒙了，牛还能跑进店里？是真的！

报警的庄女士在东园镇旭峰花园一家服装店里做导购，当天下午4点多，店里没有客人，她就坐在收银台后低头看手机。

“蹬蹬……”听到急促的脚步声，庄女士还以为是有客人来了。

她抬起头一看，妈呀，她简直不敢相信自己的眼睛，竟是一头大黄牛跑进店里。

只见这头牛在店里溜达了一圈后还不出去，左转转，右转转……

庄女士吓得缩到收银台后面，见牛一直不出去，她赶忙报警求助。

从农场脱缰出逃 已经逛了一下午

当天上午11点半，东园派出所也接到陈先生的报警，也是关于牛的。陈先生说，自己养牛养了十多年，当天他正要将一头800多斤的成年公牛卖到东园村一家农场。这头牛之前养在山上三四年，可能见到人多受惊吓，还没交易完就脱缰跑了。

陈先生随后调取监控，发现牛沿着公路逃走了。陈先生找了一圈也没找到，只能回去等有人见到牛报警了再找。

当天下午4点多，陈先生接到民警电话，说是有人报警称，有头牛跑进服装店，让陈先生去看看是不是他家的牛。

陈先生赶到现场一看，庄女士店里的那头果然就是他家出逃的公牛。

见人多冲到店外 撞倒多辆车后被制服

这时陈先生已备好了牛绳，原想将这头不听话的牛牵回家，没想到公牛见到主人也不肯乖乖就范。眼见周围的人越来越多，陈先生刚把牛绳套头上，这头牛撒腿就往店外面跑。这么大的块头陈先生根本拦不住，大家也纷纷避让。

公牛一路奔跑，撞倒了店外的多辆电动车，又刮到一辆小车。最后牛绳卡在一辆小车的车轮下，公牛终于跑不了了。

民警赶紧联系人，几分钟后，用麻醉针将公牛射倒。过一会一辆铲车开过来，将这头大公牛抬起来，送进货车搬走。

一场公牛出逃的闹剧终于落幕，不过陈先生却要为此买单。他不仅牛没有卖成，还要赔偿公牛造成的车辆和服装店的损失。

上得起的学补不起的课 校外补课为何“热度”不减？

原标题：上得起的学补不起的课 校外补课为何“热度”不减？

中小学校外补课现象早已是社会关注的话题，尤其是个别教师为了经济利益，无底线补课，更让广大学生和家长十分反感。连日来，记者对此进行了走访调查。

百年大计，教育为本。如今，中小学生补习现象普遍，家长因为补课费用负担苦不堪言，接送孩子还要耗费大量时间；孩子也因为补课增加压力，缺少运动，导致身体健康受影响，有的甚至因压力大出现心理问题。中小学校外补课现象早已是社会关注的话题，尤其是个别教师为了经济利益，无底线补课，更让广大学生和家长十分反感。连日来，记者对此进行了走访调查。

走访

中小学补课现象普遍

老师通过各种手段诱导学生在自己家里补课；“提前学”“超纲学”诱使“不甘落后”的学生不得不补课；老师和校外培训机构合作，介绍学生去补课；甚至有个别老师上课不讲透，故意等补课时再讲解……记者走访发现，校外补课成为学生和家长绕不开的话题和难以卸下的重负。

发信息打电话 诱导学生补课

市民李莹的女儿在市区某小学就读四年级，今年2月，她接到了女儿班级语文老师的一条短信，短信内介绍了某种作文培训班的特点，并附有课程设置以及授课老师详细介绍。“意思是推荐我女儿参加这个培训班，每次课100元。”李莹表示，她事后得知，女儿班里有六七名同学的家长接到类似短信。

市民张天庆的女儿在市区某中学就读，开学后没有多久，他就接到女儿数学老师的反映，说女儿数学基础不扎实，需要加把劲。连续几次接到投诉后，张先生“开窍”了，将女儿送到了数学老师家里补习。

无独有偶，市民陈若如也有类似的经历。“本学期有数学辅导课，于开学后第一周开班，一学期20节，2000元。有意向的家长请尽快联系。”近日，她向记者出示了儿子任课老师微信里私下发来的补课邀请，地址在老师的家中。对于老师发来这样的“小广告”，她不敢忽视，担心不参加补课，老师对自己的孩子另眼相待，于是回复老师：“我和小朋友商量一下。”谁料，第二天，老师就发来微信称孩子在课堂上不专心听讲，爱和同学讲话，甚至影响其他同学学习。陈若如明白了老师的意图，马上给孩子报了老师的辅导课。她告诉记者：“周六一节课一个半小时，班级有50多个学生，听孩子说目前有32个学生去了。”

据了解，这种居家型补课较为隐蔽，如果无人举报，很难为外界知晓。

提前学超纲学 让学生不得不补课

“学霸想更好就要超前学，普通孩子想争上游就要更努力，学不好的孩子为了不掉队就得补差，这就是现实。”一位教育界人士坦言。记者在采访中发现，补差只是补习中的一种，而提前学、超纲学则成了一种畸形的教育形态。

记者在调查中发现，不仅课外培训成“第二课堂”，甚至渗透进学校教学评价之中。孩子在市区某小学上四年级的刘女士告诉记者，学校每个单元的数学、英语考试都有附加题，光学课内的根本不够，必须额外学习课外内容，才能取得好成绩。可怕的是，这种超前学、超纲学，在小学阶段只是一个“开始”，到了初中、高中，永远有一群“学霸”在往前冲，带着后面的人你追我赶。

有些家长告诉记者：“有些补习老师会超纲教学，而在应试考试中，这些超纲内容有时却成了制胜法宝，所以，如果我们的孩子不去参加这样的补习班，在一定程度上就落后了。”

与校外培训合作 介绍学生去补课

记者了解到，有些老师并没有居家补课，而是打起“擦边球”，与校外培训机构合作，暗地里介绍学生去补课，或者给校外培训班提供生源。

采访中，大多数家长表示，参加补课也是无奈之举。一方面，“只有学习好才能出人头地”的传统观念，在家长心中和社会上根深蒂固，逼迫家长乃至整个社会投入巨大资源，不顾一切把压力压到孩子身上；另一方面，虽然教育部门一再倡导为孩子减负，但家长担心孩子有了空余时间就会上网玩手机，这样伤害更大，不如送到培训班“有人管起来”。

据调查，目前，初中以前报兴趣班，初中以后报辅导班，已成为一种风气。“不能让孩子输在起跑线上”成为一些家长的自我安慰。

上课不讲透彻 有偿补课再讲解

“网上看到反映称，有老师上课不讲重点，留到课后补课再讲，如果真是这样，没有补课的学生就会吃大亏。”采访中，不少家长谈到了类似的担忧。市民李先生表示，有媒体爆料，湖南娄底某县城多名学生家长反映，有传言说学校老师补课才讲重点，不过没任何证据证明老师确实有这样的行为，但如今有学校老师竟然公开在微信群发文称，上课时间不讲重点的理由是没有时间讲，必须靠补课才有时间，才能全面讲解。这样的做法太让人气愤了。

记者了解到，2016年，本社曾经报道《泉州明令禁止补课 个别教师被处理》，文中提到，业内人士郑先生表示，在职教师参与有偿补课，好一点的情况是老师在补课过程中帮孩子补短板，提高成绩；坏的情况就比较极端，如上课不讲全、补课时再详解，补课时泄漏考题等，有违师德。

家长张先生表示：“为人师表者，首先要有德，要讲德。讲课，是职责、是本分、是义务。如果老师真的故意留下重点，等着收钱再讲，就是失职、失德。”

析因

家长盲目跟风 个别老师师德缺失

有着38年教学经验的惠安乡村教师陈惠琼表示，有偿补课，会让教师这个伟大神圣的职业功利化、利益化，失去“传道授业解惑”“教书育人”等最根本的宗旨和职责，沦为一种变相的“市场行为”，并不利于营造尊师重道的社会氛围。

教育部在线教育研究中心副主任、中国青少年研究中心委员张秀云教授认为，在应试教育情况下，只要有考试这根指挥棒，尤其是“以分为本”的高考指挥棒，补课之风必然愈演愈烈。目前，由“一考定终身”导致的唯“分”论英雄仍然是主导的社会舆论，社会仍在用升学率的高低来评价一所学校的办学质量和教师的教学水平。

补课大军通常可以分为两类，一类是主动坚定者，另一类则是被裹挟前行者，后一类人数更多。很多家长看到别人家的孩子补课就不淡定了，觉得不能“输在起跑线上”，于是也盲目跟风，加入到补课大军中。

“一部分家长想通过补课让自己孩子成绩提高，另一部分家长看到别人家的孩子补课了，担心自己孩子不补课会落后，还有家长担心自己孩子不找老师补习，会惹老师不高兴等。”一位业内人士表示，家长的求好心理和盲从心理很大程度上造就了有偿补课的需求市场。

“个别老师追求利益，师德缺失，导致了诱导学生补课的现象”，市民李先生坦言，作为老师，要拒绝有偿补课，严守底线。

专家

部门强化监管 家长理性对待

张秀云表示，要改变这种现状，最根本的还是要扭转舆论导向，要大力推进高考改革，通过正确舆论导向使人们认识到“以分为本”的严重危害，把教师和家长引导到素质教育的轨道上来。同时加强学校课后服务，是治理课外补课乱象的一个重要手段，在自愿的前提下坚持“谁受益谁出资”的原则，学校可以多提供一些艺术方面的教育让学生根据兴趣爱好进行选择。

“而从家长角度来说，不能盲目跟风，而应该根据孩子实际情况理性对待，多关注孩子的身心健康，多与孩子相处交流。利用难得的假期，带孩子进行体能训练、社会调研、远足旅游，拓展知识面和视野，这也可以让孩子受益终身。”张秀云表示。

业内人士也表示，家长应该理性对待补课这件事，不是说非得补课才能出好成绩。对于孩子来说，过多的补课会造成压力过大，不仅不会补出好成绩，还会引发孩子的厌学情绪，严重影响到孩子的均衡发育和正常成长，从长远的角度来看，也不利于国家培养高素质人才。

3月8日，全国人大代表、重庆九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅接受采访时表示，居家补课机构大部分资质不符合要求，培训场所具有极大安全隐患和隐蔽性，难以发现和治理，且从事居家型补课的主要为在职教师，严重违反师德师风要求，必须尽快治理。她建议，联合民政、公安等部门，加大对居家型培训机构的排查清理取缔。

危害

增加家庭负担 加重学生压力

校外补课增加了家长经济负担，减少了亲子交流的时间，也给学生造成了压力，睡眠不足、视力下降等现象大增，更不利于营造尊师重道的社会氛围。

家长：

费钱又费时 引发家庭矛盾

陈凯丽是泉州一家公司的职员，她的大儿子在读初三。为了让孩子冲刺中考，她给孩子报了英语和数学强化班，1小时花费150元—200元不等，这两科的花费每学期就要近万元。除了经济负担，陈女士更是赔上了周末，因为孩子要接送，路上来回至少半小时。

采访中，记者了解到，不少家庭孩子一学期的补课费用要几千元甚至上万元，增加了家庭的经济负担。市教育局的一项数据显示，2018年，我市有参与补课的学生，平均每生每周的培训时长约4.44个小时，平均每生每年费用3000多元。

要不要给孩子补习？补习哪种科目？家长之间为此也容易产生矛盾。“为了补课的事情，我和老公吵架好几次。”家住市区的柯晓琳家里并不富裕，她有两个孩子，大儿子在读小学二年级，小女儿刚刚周岁，为了照顾小女儿，她当起了全职太太。她支持孩子学习奥数班，而丈夫则反对低年级学生学习超纲的数学知识，两人多次发生争执。

除了夫妻间的矛盾，因为补习，还会造成家长与孩子之间的矛盾。陈女士的儿子今年读初中，数学、英语和物理的课后辅导都报了，孩子很是排斥，“孩子正处于青春叛逆期，不懂我的苦心，因为补课跟我赌气”。

学生：

时间被挤占 影响身心健康

“我想睡个好觉，自然醒的那种。”张小东今年读初二，和记者交谈中，他透露出一种和年龄不相符的疲倦和迷茫。张小东学习成绩中等，父亲为他找了数学老师补习。“每天晚上回到家都已将近9点半，有时还要做作业，基本要12点才能睡觉。”张先生说，虽然他们租住在学校附近，但每天早上7点左右，他就得把儿子叫起来，吃个早餐再去学校，每天的睡眠时间只有7个小时左右。

除了睡眠不足，长期补课的孩子也因为缺少运动，影响身体健康，有的因为压力大，甚至出现心理问题。市区某中学的肖老师说，现在的学生，出现心理问题的很多，尤其是中学生。他们学校高中部某个班级已经出现过两名学生有被害妄想症，其中一人已经停课去治疗。

泉州心怡心理咨询中心主任咨询师徐雪娜表示，她每周接待的咨询人数约为20人，其中青少年的咨询量占了三分之二左右，主要问题是升学考试的压力，对中考、高考的焦虑，还有一些是对新学期开学的不适感，以及父母对孩子的教育方式孩子不适应造成的亲子关系的紧张或者矛盾。

今年3月21日是世界睡眠日，中国睡眠研究会发布的数据显示，中国6到17周岁的青少年儿童中，超六成睡眠时间不足8小时，课业压力成为影响孩子睡眠的第一因素。

部门

有偿补课违反规定 采取措施严厉查处

市区某中学一位不愿透露姓名的副校长告诉记者：“不少诱导学生补课是老师个人行为，学校严格按照教育部门的规定办学，不容许开补课班、为民营培训机构招生等违规现象发生。如果有违规现象发生，我个人是支持学生向学校或者媒体投诉。”

对于有偿补课，教育部多次发文禁止。早在2015年11月，泉州市教育局就组织泉州市6.9万名中小学教师签字承诺不有偿补课。

这几年来，我市也查处不少教师参与有偿补课的行为。2017年，惠安三中4名教师在惠安县城一小区的一套房内，给即将升入高三的学生补课，收取16位学生补课费用共计29300元。该补习班于当年7月20日被查处停办，补课费全额退回给学生家长。

2017年8月4日，安溪县教育局联合县公安局、县市场监督管理局等部门对城区两处有偿补课举报点进行查处。调查组在凤城镇天骄幼儿园，当场发现铭选中学教师肖某正在该园三楼教室内，为来自9所不同学校的29名学生，进行初升高衔接物理科补课；另查出铭选中学教师陈某也参与并负责化学科补课。经取证，该补习机构组织者向学生收取1800元、2000元不等的费用。安溪县教育局经研究决定将3名教师调离原工作单位，还提出将根据教育部相关规定，对3名教师涉嫌参与有偿补课的问题作进一步处理。

2018年5月，泉州市纪委驻市教育局纪检组对市直学校一名党员教师有偿补课问题进行诫勉谈话。“有偿补课问题暴露出你在纪律观念和规矩意识方面的不足，利用自身职业特点谋取私利，背离了学为人师、行为世范的宗旨。希望你在今后的教学工作中，深刻检讨并吸取教训，坚决抵制有偿补课等违反师德师风的行为。”

泉州市教育局工作人员表示：“教育局提醒，教师有偿补课行为违反了《中小学教师职业道德规范》《教育部关于印发严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定的通知》等相关规定。广大教师务必要吸取教训，引以为戒，不存侥幸心理，自觉抵制有偿补课，用实际行动践行师德规范。”

采访中，一位教育界资深人士建议，如果有个别老师违反了师德师风要求，上课时不讲重点，而在课后有偿补课中再讲之前不讲的课程重点，相关部门就要严厉查处，对这种害群之马，发现一人就要处理一人，并且要严厉处罚，以儆效尤，绝不姑息养奸。（文中受访的学生和家长均为化名）□本网记者