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导管是导管什么意思网络用语?

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血栓是什么?

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普洱茶里出现“马蹄梗”就是古树春茶吗?

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突厥蔷薇的故事?

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发生心梗后，家属做些什么才能保证患者获救，降低死亡?

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泉州今年前11个月新增停车位6228个

原标题：泉州今年前11个月新增停车位6228个

今年以来，泉州市住建局充分利用广场、公园、学校操场、城乡边角地等大力推进城乡公共停车场设施建设。其中，至11月底泉州新增停车泊位6228个，占省上下达任务的183.2%，完成投资额3.33亿元，占省上下达任务的146.1%。

海峡网12月21日讯 （泉州网记者 龚翠玲 通讯员 林聪海）随着人民生活水平的提高，小汽车越来越普及，而停车成了许多市民共同关注的话题。昨日记者从泉州市住建局了解到，今年以来，泉州市住建局充分利用广场、公园、学校操场、城乡边角地等大力推进城乡公共停车场设施建设。其中，至11月底泉州新增停车泊位6228个，占省上下达任务的183.2%，完成投资额3.33亿元，占省上下达任务的146.1%。

“十三五”期间 规划停车泊位1.4万个

近年来，市住建局深入一线实地踏勘，结合中心市区实际交通需求，积极开展中心市区城市公共停车场专项规划编制工作，充分挖掘利用地上地下空间停车资源，并于2015年编制完成《泉州市中心城区停车场近期建设规划》《泉州市中心市区公共空间地下停车设施规划》等专项规划。

2016年，泉州市编制实施了《泉州市“十三五”城市公共停车场专项规划》（以下简称《规划》），《规划》提到，至2030年全市共规划停车点位625处、停车泊位11.7万个，其中中心市区规划停车点位268处、停车泊位6.9万个，“十三五”期间规划停车点位53处、停车泊位1.4万个。

至今年11月底 建成20个城乡公共停车场

为了加快推进城市公共停车场项目建设，泉州市鼓励建设地下停车场、机械式立体停车库等集约化停车设施，特别是在“停车难”比较突出的内环路范围内重点推进机械式立体停车库建设，进一步缓解中心市区停车难问题。为此，市住建局积极推广公共停车设施联合审批机制，简化项目业主办理前期手续的环节；其次，注重跟踪督促协调在建项目，积极与各部门沟通解决公共停车设施建设业主单位在建设中需解决的问题；最后，加快推进已建项目投入使用。

截至今年11月底，泉州已建成市行政服务中心公共停车场、刺桐幼儿园地下停车场、东亚文化之窗停车场、泉州美食城配套停车场、市老年医院立体停车场等20个城乡公共停车场项目，新增停车泊位6228个，占省上下达任务的183.2%，完成投资额3.33亿元，占省上下达任务的146.1%。其中，实施城市公共停车场为民办实事项目10个，已完成9个项目建设，累计完成停车位1213个，占省上下达任务的110.3%。

泉州中小学的劳动教育以新形式火热开展

今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对于这一新方案，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来了。记者了解到，事实上，劳动教育一直都未被淡忘，泉州许多中小学每周都有安排课时，劳动教育也正以新形式火热开展，生动精彩。

泉州市实验小学

手工室烹饪室 等你来挑战

近年来，泉州市实验小学积极探索“3+X”模式，探索学校实践育人特色。“3+X”模式即三融合（学科融合、社团融合、主题融合）、三平台（劳动体验平台、研学实践平台、志愿服务平台）、三位一体（家长、社会、学校协同育人机制）；“X”即阳光之星、奖励超市、素质教育袋等多元评价项目。去年，该劳动教育案例入选福建省中小学劳动教育典型案例。

该校配备有种植园、手工室、烹饪室等专用阵地，开设校本劳动课、学科教学中渗透劳动教育、开展全校卫生轮值、开设劳动社团、设立家庭劳动周等，全校师生人人参与卫生保洁。结合节日、校园文化建设、寒暑假、班队活动、比赛、校外实践基地等丰富学生劳动技能体验。

泉州市通政中心小学 

五大非遗课程 体验劳动之美

刻纸、花灯、金苍绣、珠绣、木偶制作……泉州市通政中心小学的劳动教育不止有自我服务型，还将传统文化元素贯穿在劳动课程中，赋予劳动教育新的内涵。

老师传授金苍绣技法

泉州市通政中心小学结合劳动教育新时代发展需求及学校实际，系统设计“1+3+n”非遗劳动课程，即以泉州市非遗项目为基础，开发“1”载体（少年宫），“3”个活动领域（学校、社会、家庭），“n”门非遗课程。该项目于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。

丰泽区泉秀实验小学

种植中草药 传承中医药文化

养护中草药、制作香囊、制作标本……在丰泽区泉秀实验小学，操场周边和教学楼后面的空地是“百草园”种植基地，2-5楼的走廊设计为“百草长廊”，学校将这些地方按区域划分，成为同学们的劳动实践基地，让每个班级都有了劳动体验的空间。

近几年来，该校逐步建立起以“传承中医药文化为主题”，以“自我劳动、家庭劳动和社区义务劳动为途径”的新时代劳动教育模式。学校还编制了校本课程——《百草有约》，设立了远志奖、灵香奖等，并设立学分制，形成“百草千花”评价体系，将劳动教育纳入评价范畴。

泉州市第三实验小学

“生活小达人”比赛 提高劳动热情

为培养学生动手、动脑和生活实践能力，提高学生的生活自理能力，泉州市第三实验小学每年都会在每个年段举行内容丰富的“生活小达人”比赛，PK生活技能。

钉纽扣比赛

记者了解到，该比赛自2018年秋季开始。每年段的比赛内容各不相同，根据不同年龄段的孩子专门设计。例如一年级比拼扫地；二年级比赛叠衣服、洗碗；三年级比拼择菜；四年级比拼钉纽扣；五年级比拼维修家用物品；六年级比拼厨艺。通过比赛，不仅激发了小学生们的劳动热情，更让他们学会了各种各样的生活技能。

泉州一中 

栽种与文创融合 劳动教育新意浓

校园农田中进行果蔬花卉的栽种、照料；采摘原材料进行文创产品加工；利用信息技术进行设计；利用3D打印进行制作……在泉州一中，利用学科知识、通过劳动实践，将校园文化在不同的劳动产品或成果中构建再造的劳动教育，大受学生欢迎。

学校开辟有“开心菜园”“开心果园”等劳动实践场所，花卉、果蔬等劳动产品成为文创产品的原材料。种植、养护、采摘到文创产品的创作，体力劳动与脑力劳动并行，融合德、智、体、美、劳五育，具有极高的综合育人功能。该校《基于“校园文化创意”的综合劳动实践教育》项目，2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。

泉州五中

组建农耕俱乐部 促进学生全面发展

学生们种植蔬菜

植物组培、棚类蔬菜、传统农耕、动物饲养……泉州五中于2020年12月成立校园农耕实践基地，以农耕基地为发力点，依据学生的发展需要和兴趣爱好，聘请学科教师和农业指导员进行课程教学和实践指导，在校园中组建农耕俱乐部，开设农耕种植体验课，组织学生开展农耕种植活动。俱乐部以“耕读结合，促进学生全面发展”为宗旨，为全校学生传授农耕相关知识，提供农耕实践的机会。

该校劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地，践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。 （泉州晚报记者 龚翠玲（学校供图））