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16日起，泉州学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。（泉州晚报记者曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。

FIFA评价亚预赛国足

FIFA评亚预赛：傅Bo下半场战术赌赢了泰国令人惊讶

字体大小：A A2014-03-07 10:58:59编辑：竹青点击: 次

　　90win体育讯北京时间3月7日，2015年亚洲杯预选赛最后一轮结束了，FIFA官网对本轮世预赛进行了报道和评价，认为中国队教练傅Bo下半场的赌Bo取得了胜利的效果，并惊叹泰国队的比赛表现。

　　亚洲杯预选赛小组赛只剩伊拉克VS中国、泰国VS黎巴嫩两场比赛，因此国际足联主要对这两场比赛进行了详细的报道。“这是中国和伊拉克第16次交手，伊拉克凭借尤尼斯的梅开二度和阿德南的进球取得了第八场胜利。”

　　FIFA对国足在亚预赛上的表现进行了报道和评价：“赛前形势对中国队有利，只要平局就能出线。然而伊拉克三球领先后，中国队新帅佩兰显得非常担忧，傅Bo换上三名年轻的攻击手，他的战术赌赢了，替补出场的张稀哲打进一个点球。虽然伊拉克反超中国获得小组第二出线，但中国队也力压黎巴嫩以小组第三晋级。”

　　同时，FIFA还惊叹于泰国队的比赛表现，“黎巴嫩做客泰国不仅想要获胜，还要追平和中国队的六个净胜球差距。黎巴嫩开局很完美，并且一度在大比分领先后在净胜球方面反超中国，然而泰国队下半场阿迪萨克的进球却击碎了黎巴嫩人进军澳大利亚的梦想。”FIFA还重点描述了伊拉克老将尤尼斯，“在2007年带领伊拉克夺得亚洲杯冠军，他自己也是最佳球员。本场比赛他的进球证明了自己老当益壮，他在世预赛对阵中国队时也有进球。”