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我们已经知道,肺活量是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体的体积,单位是毫升(ml)。肺活量是身体机能的重要指标之一,对青少年的成长及日后。

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陈楚生董又霖《天赐的声音》首合作 音源锁定酷狗音乐

　　2020年，全新音乐综艺《天赐的声音》横空出世，由胡海泉、陈欢担任声音推荐人，王力宏、苏有朋、胡彦斌、张韶涵担任音乐合伙人，每期六组优质的飞行合伙人空降，展开惊艳华语乐坛的"推荐金曲争夺战"。节目正版音源在酷狗音乐上线，为全网呈现最触动人心的听觉盛宴。

　　上周，苏有朋、苏运莹改编翻唱陈粒的代表作《光》，赢得满堂彩。舞台上，"双苏"组合戏剧式的演绎，深刻地传达出对生活的信仰和对光明的期待。这首"神仙"合唱的《光》同样受到网友的热捧，以6.8万高票的成绩登顶酷狗音乐《天赐的声音》专区榜首。

　　而本期，《天赐的声音》则将迎来新的飞行合伙人，通过云合作舞台的方式，与观众进行全新的音乐交流。

　　实力唱将杭天琪搭配音乐少女黄霄雲，将全新演绎经典《贝加尔湖畔》，备受网友期待。这首单曲出自"音乐诗人"李健的第五张个人专辑，以最诗意的记录方式，诠释最动人的人文关切，自带仙气的氛围让人沉迷。本周六晚杭天琪与黄霄雲的云端合作，不知道会为《贝加尔湖畔》增添哪种新的色彩呢？

　　同样让人期待的，还有灵魂歌者陈楚生与新生代歌手董又霖的惊喜同台。本期，他们选择合作的歌曲是黄小琥的《没那么简单》，"相爱没有那么容易，每个人都有他的脾气，过了爱做梦的年纪，轰轰烈烈不如平静"，舒缓的旋律中满满都是对人生的感悟。这次《没那么简单》由年龄、经历、风格都不相同的两位歌手联手演绎，难怪会引爆观众的期待值。

　　人气歌手尤长靖与疗愈系女嗓郭静的合作，更是吊足了观众的胃口。作为本期唯一一组男女合唱嘉宾，尤长靖自带天籁嗓音，《昨日青空》《傲红尘》等个人单曲均在酷狗音乐收割上万好评；而郭静嗓音空灵治愈，《心墙》《等下一个天亮》凝聚着一代人的青春回忆。他们这次将同台合唱《氧气》，又会擦出怎样的火花呢？

　　本周六晚20：30，《天赐的声音》杭天琪、黄霄雲、陈楚生、董又霖、尤长靖、郭静的"神仙"舞台将准时上线，节目正版音源也将上线酷狗音乐，等你来循环。

2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

原标题：2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。

海峡网4月22日讯（泉州网记者 陈森森）“与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。其中，历史试卷知识内容比例调整为中国历史（含地方课程)约占70%，世界历史约占30%（此前为中国历史约占65%，世界历史约占35%）。”泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师与北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师在分析2019年中考历史《教学与考试指导意见》时表示。

侧重学科核心素养

从题型上看，2019年中考历史《教学与考试指导意见》既保持原有题型，也进行了一定的调整；从分值（比例）上看，2019年版既保持相对稳定，也进行了一定的调整。泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师表示，今年中考历史试卷命题原则的变化，不仅注重考查三维目标，而且注重考查学生的历史学科核心素养，这既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的考查。值得注意的是今年中考历史试题的考核目标与要求，明确指出以历史学科核心素养为导向。知识能力目标由九大能力变为八大能力，删除了“再认重大历史结论”能力，强调“初步运用唯物史观”评价历史人物、历史事件和“掌握多种史料呈现方式”的能力等，充分体现历史学科核心素养的考查。

北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师介绍，从考试范围的变化上来看，共新增24处，删除26处，表述调整69处。以中国古代史（上）为例，新增“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”“知道祖冲之的数学成就”“初步认识书法艺术”“了解农历”，突显历史学科核心素养与中华优秀传统文化。删除“知道夏、商、周三代的更替”“评价秦始皇”“评价汉武帝”“知道赤壁之战”。其行为动词也有变化，运用层次上删除了“探讨”“评价”，增加了“简析”。

而从试卷结构的变化，从知识内容比例来看，中国史比例上升，世界史比例下降。2019年版中国历史（含地方课程）约占70%（2018年占65%），世界历史约占30% （2018年占35%）。而从题型结构、比例来看，2018年版把全卷分为选择题（约60分）、主观题（含辨析题、材料解析题、论述题，共约40分）四种题型，2019年版分为第I卷选择题（30小题，60分）与第II卷非选择题（4小题，约40分）。其中第II卷非选择题中2018年版的辨析题更改为材料型辨析题，分值由5分提升到6分，由两问组成，第一问为主要史实，第二问给观点（看法），要求先判断（辨），再结合所给材料陈述理由（分析）。这一变化反映出命题的指导思想从能力立意走向素养导向。论述题的设问形式也有微调，强调围绕所给材料的主题来提炼观点。

重视热点与生活实际结合

中考是“水平性考试”（初中学生毕业考）和“选拔性考试”（高中阶段学校招生考试）的“二合一”考试，有难度但也必须保证及格率，对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。余碧金老师建议借鉴中考命题特点，加强基础知识的复习和巩固，突出主干、夯实基础，帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时，要注重引导学生关注社会、时政热点，关注国家命运，紧扣社会脉搏。在复习教学中，注意联系社会热点、焦点，联系学生生活实际，把历史事件与时政热点、生活实际结合在一起创设新情境，从新的角度进行设问。

许文武老师表示，老师必须坚持“以研促教”与“以教导学”，教会学生“历史地思考”，即教给学生历史思考的基本方法，如“三分法”（背景、过程、结果思考分析法）。同时教师要重视学生学科能力的培养，通过必要的方法指导和适量的有针对性的练习，如选择题专练，注重选用新材料包含文字、漫画、图表、历史地图等，训练学生的阅读能力、理解性记忆能力和各层次的思维能力；又如材料解析题专练，可以教材主干知识为基点，选取典题示例，派生新题，训练学生根据题干设问要求，在教材中摘取相关必要的内容作答，提高解决问题、迁移知识、运用知识的能力，养成学科综合意识，从而逐步提高学生的学科能力，提高得分。

此外，教师要渗透历史学科核心素养，加强初高中衔接，即立足唯物史观指导的科学性；落实时空观念下把握历史事物的整体性；以史料来实证历史结论的严密性；以历史解释培养思维的逻辑性；达到家国情怀体现历史学科的人文性。