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手抄报，中国古代新闻传播媒介，新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。 在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”现存于英国大不列颠图...

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相关问题

音乐人梦然在酷狗直播亮嗓，现场版《少年》超燃

　　“我还是从前那个少年没有一丝丝改变/时间只不过是考验”梦然这首让人热血沸腾的《少年》无疑是当下最火爆的歌曲，从短视频、社交、直播等平台都可看到其刷屏般的存在，并且吸引人民日报、新华社等官媒转发，掀起“少年”热。4月13日，酷狗首唱会迎来爆款热歌《少年》原唱梦然，在线揭秘创作心声、爆料新歌动态、畅聊互动……本场live秀非常“可”，一起回顾一下。

　　晚上8点半，刚亮相宅家舞台，梦然当即带来林俊杰的甜歌《当你》，表白早早就守候在直播间的铁杆歌迷们。演唱过程中，有细心的观众察觉到梦然的嗓音有一丝丝嘶哑，便发弹幕暖心关怀。原来当天梦然一直都在家里录制新作品，令人激动的是，新作将在不久后上线!消息一出，公屏瞬间炸锅，观众恨不得马上将新歌加入歌单，再次感受梦然原创作品的魅力。

　　成千上万的围观网友中，有不少人来自酷狗音乐。原来大家都是在用酷狗听梦然的歌时，在歌词页面收到开播通知，点击提示一键跳转直播间现场。酷狗音乐联动酷狗直播的神仙功能，既为歌迷增加了新的打call方式，也让歌手的人气在无形间迅速飙升，必须好评。

　　最让观众们心潮澎湃的，当属梦然现场演唱《少年》的时刻。伴随着观众们的高呼声，梦然缓缓带来主打歌《少年》，充满温度与热情的嗓音让人倍感温暖和力量，公屏上的“欢呼声”更是呈现毫秒级刷新，可见《少年》的不凡魅力。演唱期间，梦然还即兴加入无比加分的钢琴伴奏，这首酷狗首唱会现场版的《少年》简直不要太抓耳。

　　一首打动人心的歌曲总是与用心的创作分不开，刚分享完《少年》的魅力，梦然随即打开了话匣子，畅聊歌曲的创作故事。梦然说，虽然写《少年》时只用了一个下午，但是在整理创作思路时却花了不短的时间，因为歌曲结合了自己大量的成长与出道经历。同时她还告诫观众，“成长中，有些棱角一定会被打磨，但你一定要保持初心”。这样暖心的梦然，圈粉无数。

　　观众们还没从《少年》的热血沸腾走出，梦然无缝带来同样散发蓬勃生命力的原创作品《野花》，以音乐传递力量与爱。随后她还演唱好友程响的热曲《世界这么大还是遇见你》，彰显温柔的一面。一曲唱完，看到有观众好奇“梦然”是不是真名，她也耐心解答。原来梦然姓王，但是她喜欢大家叫她的名字梦然，这样显得更亲切一些。短暂的畅聊，让直播间欢乐气氛快速上涨。

　　整整一个半小时的直播里，梦然宠粉技能全开，三次为观众们带来《少年》，让大家欢呼不断，尽兴而归。想必围观了本场直播的你，还期待与梦然的相约，不妨在酷狗直播一键关注她，下次开播，提前上车。

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

原标题： 安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议

当地教育部门：起警示作用，让学生知敬畏

（黄晖 绘）

前段时间，一篇《孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》在微信朋友圈广泛流传。近日，安溪第十九中学在学校礼堂举行戒尺授尺仪式，全校6个班级分别配备一把标准戒尺。“戒尺进课堂”活动经朋友圈转发后，引发热议。

初衷

每班一把戒尺 起到警示作用

昨日，记者了解到，在安溪第十九中学的“戒尺进课堂”启动仪式上，该校校长双手捧着一把戒尺，各个班主任依次上台，向戒尺鞠躬行礼，然后郑重接过戒尺。

学校启动“戒尺进课堂”的初衷是什么呢？记者从该校相关负责人处了解到，学校给3个年级6个班分别配备了一把标准戒尺，“如果学生严重违纪，顶撞老师，且屡教不改，老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒，以达到教育和警示学生从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。当然，如果经过批评有改正就不会惩戒。”

据了解，学校对戒尺的使用制定了严格规定，“我们严禁体罚，但希望能够对学生保持适度惩戒。”学校对数量、力度和惩戒部位都做了相关规定，比如只能打手心，别的位置不允许打，同时数量不能超过3下，至于力度，要由值日行政、副校长或者校长在场监督，“最好是高高举起，轻轻落下，我们主要目的是要起到警示作用。”目前，戒尺平时都放在教室讲台上，启用至今还没有使用过。

热议

适度惩戒有必要 担心被视为体罚

戒尺作为教具，似乎只存在于影视剧中，在现实课堂上极少看到。这一次，在安溪第十九中学，戒尺走进了课堂，再次引发了老师、家长以及广大网友关于教师惩戒权的讨论。记者注意到，在某公众号转发该事件后，跟帖评论的网友大多对“戒尺进课堂”持肯定态度，大多数网友都表示“适度惩戒是必要的”“合理适当的惩戒，是健康成长的保证”。

许老师是一名小学老师，有着20多年教龄。对于戒尺进课堂，他觉得教育是一种综合手段，没有惩戒的教育不是真正的教育，有奖就应该有惩，“戒尺具有惩戒、警示、教育之意，是一种教育手段，不是目的。”

网友“黄清平（阳杰）”表示，赞成老师有一定的奖惩权，戒尺进课堂是回归传统文化教育的一件大好事，“作为学生家长，只要老师是为了孩子好，适时适当地对违规学生做出惩罚，是要支持老师的。当然，老师要慎用手中的戒尺，当用即用，用之有效。学校更要利用戒尺文化，进行有效宣传，让学生懂得戒尺的威严与受戒的耻辱。”

市民张先生对学校做法表示赞成。他表示，在其他国家，教师拥有教育惩戒权的例子并不鲜见：英国、美国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等国的教师，都拥有一定的教育惩戒权；有些国家甚至明文规定，学校可以设立专门的“惩戒室”，由专人负责对不守规矩的学生实施惩戒。

市区某小学的蔡老师有17年的教学经历，她对戒尺的使用表示担忧。她觉得，在当前的教育中，教师的教育惩戒权处于一种非常尴尬的地位，多数教师认为对违规学生施以恰当的惩戒是必要而且有效的，但实际上，在日常的教育教学行为中，教师又大都不敢行使惩戒权。因为在“适当的惩戒”和“体罚”的界定方面，现在还没有出台一个明确的细则。在此种情况下，教师认为是“必要而且恰当的惩戒”，但如果被家长和学生视为“体罚”，就百口莫辩，从而导致师生矛盾甚至家校矛盾的产生。

网友“翠竹听雨”表示：“现如今，即便有戒尺，有几人敢用？恐怕也只能形同虚设啊！”网友“醉茶坊”也表示，教师的尊严不是因为戒尺而存在，需要社会的重视和尊重，尤其是教师地位的提升。

部门

请戒尺进教室 让学生知敬畏

安溪县教育局相关负责人认为，这是该校德育教育的一种创新，戒尺放置在班级，可以起到警示作用，让孩子们常怀敬畏之心，敬畏师长、敬畏父母、敬畏知识、敬畏大自然，“请戒尺进教室，让学生知敬畏！”

泉州师范学院教育科学学院陈奕荣博士对学校的做法持支持态度。他表示，在人生成长的路上，除了体验成功的喜悦与快乐，享受鲜花和掌声，同时也要懂得面对挫折与困难、体验批评和惩戒。在注重赏识教育的同时，也要看到惩戒的意义和目的。在遵守原则、把握好度的前提下，戒尺进课堂，让学生知敬畏，践规矩，增强心理耐受力，塑造健全的人格，不失为教育辅助的良好手段。（记者 吴志明）