心理学建议：习惯性拖延的你，试着停止精神内耗，你会不再那么累

<分手快乐>原唱是哪位?

网友解答：梁静茹～ 歌曲名称:分手快乐 出版年代:2003年 发行公司:滚石唱片 语言类别:国语 作词:姚若龙作曲:郭文贤 我无法帮你预言 你自信时候真的美多了 你发誓你会活的有笑容 没人能把谁的幸福没收 看透彻了心就会是晴朗的 像坐慢车 离别旧爱 挥别错的才...

分手快乐 歌词

网友解答：作词：姚若龙 作曲：郭文贤 演唱：梁静茹 我无法帮你预言，委曲求全有没有用 可是快乐miya蜜芽tv入口在线我多么不舍，朋友爱得那么苦痛 爱可以不问对错，歌曲羞羞漫画韩至少有喜悦感动 如果他总为别人撑伞，原唱手机看片2你何苦非为他等在雨中 泡咖啡让你暖手，分手成人版色虎想挡挡你心口里的快乐香蕉文化下拉式阅读漫画百度在线观风 你却想上街走走...

梁静茹的《分手快乐》的歌词

网友解答：歌名：分手快乐 演唱：梁静茹 作词：姚若龙 作曲：郭文贤 我无法帮你预言委曲求全有没有用 可是我多么不舍朋友爱得那么苦痛 爱可以不问对错至少有喜悦感动 如果他总为别人撑伞你何苦非为他等在雨中 泡咖啡让你暖手想挡挡你心口里的风 你却想上街...

“分手快乐，祝你快乐，歌曲你可以找到更好的原唱”是哪首歌...

网友解答：《分手快乐》 歌曲原唱：梁静茹 填 词：姚若龙 谱 曲：郭文贤 我无法帮你预言 委曲求全有没有用 可是我多么不舍 朋友爱得那么苦痛 爱可以不问对错 至少有喜悦感动 如果他总为别人撑伞 你何苦非为他等在雨中 泡咖啡让你暖手 想挡挡你心口里的风 ...

分手快乐(独唱版) 歌词

网友解答：分手快乐 作词：姚若龙 作曲：郭文贤 演唱：梁静茹 我无法帮你预言 委曲求全 有没有用 可是我多么不舍 朋友爱得 那么苦痛 爱可以不问对错 至少有喜悦感动 如果他总为别人撑伞 你何苦非为他等在雨中 泡咖啡让你暖手 想挡挡你 心口里的风 你却想上...

分手歌曲

网友解答：三观不合 词曲编曲：罗亚圣 我说打你打你啦 你说消停消停吧 我说太笨太笨啦 你却说你全都懂 我说天空大雨后 你说彩虹没看头 我说东你说西 还说是一种享受 多年后 还起哄 依然这么的冲动 分了合 合了分 怪说是三观不合 多年后 去领证 这次决定走...

分手快乐 (独唱版)+分手快乐 (合唱版)(Live) 歌词

网友解答：歌曲名:分手快乐 (独唱版)+分手快乐 (合唱版)(Live) 歌手:梁静茹 专辑:Time & Love 演唱会LIVE全记录 梁静茹 -分手快乐（独唱版+合唱版） 我无法帮你预言 委曲求全有没有用 可是我多么不舍 朋友爱的那么苦痛 爱可以不问对错 至少有喜悦感动 如果...

分手快乐 (大合唱) 歌词

网友解答：歌曲名:分手快乐 (大合唱) 歌手:梁静茹 专辑:爱的大游行Live全记录 (嘉千 V.S 佩蓉) 我无法帮你预言 委曲求全有没有用 (静茹 V.S 阿凤) 可是我多么不舍 朋友爱的那么苦痛 (嘉千) 爱可以不问对错 (佩蓉) 至少要喜悦感动 (静茹 V.S 阿凤) 如果他总...

分手快乐谁唱的

网友解答：分手快乐是刘惜君唱的非常的好听也很感人的

分手快乐 (独唱版+合唱版) 歌词

网友解答：歌曲名:分手快乐 (独唱版+合唱版) 歌手:梁静茹 专辑:Time & Love 演唱会Live全纪录 (嘉千 V.S 佩蓉) 我无法帮你预言 委曲求全有没有用 (静茹 V.S 阿凤) 可是我多么不舍 朋友爱的那么苦痛 (嘉千) 爱可以不问对错 (佩蓉) 至少要喜悦感动 (静茹 V.S...

相关问题

中超第21轮实力榜 广州恒大独占鳌头

中超第21轮实力榜 广州恒大独占鳌头

字体大小：A A2013-08-23 17:33:51编辑：竹青点击: 次

　　90win体育讯 北京时间8月23日，2013年中超联赛第21轮刚刚结束，实力榜上广州恒大独占鳌头，山东鲁能依旧位列第二，北京国安排名第三。

　　1、广州恒大

　　广州恒大队伍的投资巨额是显而易见的，许家印把这支球队打造成了亚洲顶级强队，国家队的阵容、亚洲顶级的外援加上世界顶尖的教练，其雄心并非中超杯冠军就可以满足，广州恒大在亚冠赛上的拼搏可见一斑。即便在16日晚对阵长春亚泰也能淡定从容逆转比分，今年无疑是广州恒大年，风头一时无两。

　　2、山东鲁能

　　山东鲁能队人才储备上也不甘示弱，俱乐部的投入一直相当稳定，奖金激励和年薪从来都是球员卖力的源泉，虽然不及广州恒大的大手笔。继上轮逆转上海申花之后，又在客场上力克辽足，获得顶级联赛的第241场胜利，成为中超球队中取胜场次最多的球队。

　　3、北京国安

　　北京国安的教练斯塔诺是一名敬业的教练，在确保球队战绩的同时也在考虑培养年轻球员，外援也相当具有实力，成为球队的攻防核心。北京国安注重球队的团结，球员的拼搏精神使北京国安战平贵州人和后凭借净胜球优势跃升第三。

　　附中超第21轮实力榜(注：综合实力=财力投入*20%+将帅能力*45%+球队状态*35%)

　　1、广州恒大(上轮名次第1)

　　财力投入100 将帅能力95 球队状态85 综合实力92.5

　　2、山东鲁能(上轮名次第2)

　　财力投入90 将帅能力90 球队状态85 综合实力88.3

　　3、北京国安(上轮名次第4)

　　财力投入85 将帅能力90 球队状态80 综合实力85.5

　　4、贵州人和(上轮名次第3)

　　财力投入90 将帅能力85 球队状态80 综合实力84.3

　　5、广州富力(上轮名次第5)

　　财力投入80 将帅能力85 球队状态85 综合实力84.0

　　6、大连阿尔滨(上轮名次第6)

　　财力投入90 将帅能力80 球队状态85 综合实力83.8

　　7、上海申花(上轮名次第10)

　　财力投入65 将帅能力80 球队状态80 综合实力77.0

　　8、江苏舜天(上轮名次第71)

　　财力投入65 将帅能力85 球队状态60 综合实力72.3

　　9、上海东亚(上轮名次第14)

　　财力投入60 将帅能力65 球队状态85 综合实力71.0

　　10、杭州绿城(上轮名次第8)

　　财力投入60 将帅能力70 球队状态70 综合实力68.0

　　11、辽宁宏运(上轮名次第11)

　　财力投入55 将帅能力80 球队状态55 综合实力66.3

　　12、天津泰达(上轮名次第9)

　　财力投入70 将帅能力65 球队状态65 综合实力66.0

　　13、青岛中能(上轮名次第12)

　　财力投入55 将帅能力75 球队状态60 综合实力65.8

　　14、上海申鑫(上轮名次第15)

　　财力投入55 将帅能力60 球队状态70 综合实力62.5

　　15、长春亚泰(上轮名次第13)

　　财力投入70 将帅能力55 球队状态60 综合实力59.8

　　16、武汉卓尔(上轮名次第16)

　　财力投入65 将帅能力55 球队状态50 综合实力55.3

泉州退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

原标题：退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

他最大的愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。

他是安溪的一名小学退休老师，从10岁开始接触灯谜。多年来，他创作了七八千条灯谜，其中有2000多条围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等。他还发起成立了县灯谜协会，其最大愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。他就是今年75岁的谢玉明。

□记者 吴志明 通讯员 洪金示 文/图

75岁的谢玉明从10岁开始接触灯谜

缘起 猜中谜底埋下兴趣种子

“小时候很喜欢猜灯谜，每次有活动，我都会前往观看、学习。”谢玉明出生于1945年。他介绍，上世纪五十年代，大家没有过多的娱乐节目，而灯谜以其雅俗共赏的特点，成为当时最受欢迎的活动之一。

他记得，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是灯谜高手，经常开展灯谜活动吸引居民参与。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫先生奖励他一本簿子。“当时甭提多高兴了。”谢玉明还清楚记得第一次猜中谜底的情景。就这样，兴趣的种子在他的心里生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县实验小学（原人民小学）任教的谢玉明和搭档陈江水老师受安溪县文化馆所托，在城区开展灯谜活动，这古老的灯谜又焕发了青春，成为茶乡人民年节、喜庆时不可或缺的娱乐大餐。

创作 灯谜结合安溪本土特色

涉及谜事多年，谢玉明从一名灯谜“票友”，转变成了灯谜创作者。教学之余，他用心研究灯谜的谜格和创作技艺。他说，灯谜包罗万象，博古通今，上至天文，下至地理，哪方面的知识都能制成灯谜。

“灯谜文化长盛不衰，秘诀在于‘泥土’气息和本土特色。所以必须围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会期间，他和灯谜协会的理事们齐心创作了2000多条茶文化灯谜，连续开展八天的灯谜活动，吸引大批谜友参与。

谢玉明说，灯谜猜法有会意、象形、增损、别解等20多种方法。“谜贵别解”，别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字，在谜底中不能再出现，否则称为“露春”。命题的灯谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而没有命题的灯谜有时来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都会马上分门别类地记录下来。

愿望 期盼猜灯谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明致力于推动本土谜坛文化的发展。为了吸引更多茶乡人参与，1988年9月，谢玉明发起成立安溪县灯谜协会。自成立以来，谢玉明与协会的会员们，精心组织创作，编写灯谜，开展活动。

“灯谜进课堂，是培养灯谜接班人、保护和传承灯谜文化的最好平台。近年来，我们先后在25所中小学设立灯谜教育基地，开设灯谜校本课程，请谜友定期讲课，发掘、培养灯谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜灯谜相结合，遇到学生写了错别字，他就编写谜面，让学生牢记正确写法。讲课之余，出几条灯谜给学生猜，很受学生欢迎。

“灯谜创作和猜射都和汉字的多形、多音、多义密切相关，这样可以激发小孩子对语文学习的浓厚兴趣，对开发智力很有好处，也能使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。