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龙淑芬什么梗?龙淑

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干旱持续 市防汛办:生产生活用水保障至明年3月底

干旱持续 市防汛办:生产生活用水保障至明年3月底

尽管目前我市生产生活用水无忧,但干旱仍将持续,需要采取措施节约用水。(张九强 摄)

干旱持续 科学调度保供水 

今年8月以来,我市降水持续偏少,自8月27日至11月15日,我市连续出现干旱日(日降水量≤2毫米)的地区分别为:惠安82天、晋江74天、南安34天、安溪34天、永春70天、德化19天。记者15日从市气象台获悉,根据气象干旱综合监测显示,目前晋江、惠安、永春和德化重旱,其他县市中旱,未来一周仍无有效降水,旱情将继续发展。

那么,市民会不会出现用水困难呢?记者昨日从市防汛办了解到,因为科学调度,目前水库库容比前年同期多,全市的生产生活用水需求基本能保障至明年3月底。

为何今年降水这么少 台风少

市气象台专家表示,泉州夏季降水其中一个主要来源,就是台风带来的雨水,而今年夏季以来,台风很少光顾泉州,台风和水汽大部分去了日本。这也反映出副热带高压今年“非主流”的态势,即副高较往年偏东偏北。

不少市民有疑问:这么久无有效降水,是“雨神”对泉州的“特殊照顾”吗?并不是,此次干旱并非泉州独有。近几个月来,我国中东部受异常地面高压控制,盛行偏北干燥气流,山东、江苏、浙江、上海、安徽、江西、福建、广东已出现旱情,江西已有特旱区。广东、福建、江西、山东局部县市还可能滴雨不下,要做好防旱抗旱的长期打算。而且,秋冬季其实本就是泉州的少雨季。

干旱持续 市防汛办:生产生活用水保障至明年3月底

加强水库巡查,科学调度保障供水。 (市水利局 供图)

为啥不开展人工降雨 缺雨云

市气象台专家解释说,人工增雨(人工降雨)并不是想下雨就下雨,首先需要较严苛的天气条件,必须有足够的降雨云。眼下水汽条件很差,雨云难以形成,根本不具备增雨的条件。气象部门将密切关注天气变化,在条件允许的情况下实施人工增雨作业。

会不会出现用水困难 甭担心

这么久没降水,市民会不会出现用水困难呢?其实这个问题,市民不必担心。

“目前泉州生活生产用水秩序正常,这得益于市防指5月份就开始立足最不利情况,开展大中型供水水库联合调度,确保全市水量调度一盘棋。目前测算,全市的生产生活用水需求基本能保障至明年3月底。”市防汛办相关负责人介绍,5月21日市防指发出《关于大中型水库2019年汛期5至10月逐月末最低控制水位的通知》,市防汛办制定以山美水库为重点的大中型水库保水方案,对各大中型水库、水闸,尤其山美水库、金鸡拦河闸、南安市区拦河闸、南北渠等骨干控制工程,逐库逐月制定最低控水位、逐旬调整水量调度计划,在满足日常基础上,尽量延长供水期。

同时,科学精细调度,注重源头蓄水、区域互补、重点保水,坚持“月调控、旬调度、日调节”机制。优先利用晋江西溪、洛阳江天然河道来水,形成晋江东、西溪水量互补,加强晋江西溪安溪、南安段6个径流式水闸电站的联合调度,满足日常生活生产生态用水;加大重点供水区补水,通过北高干渠,从晋江干流引流洛阳江,提前将泗洲水库蓄至常年高水位,重点保障泉港、惠安生活和重点企业、农业用水需求;通过金鸡拦河闸、南安沿海三镇供水网络,就近向后桥、石壁补水,保障南安官桥、水头、石井、晋江磁灶供水;逐日精细调度南北渠各闸门,正确处理生态用水与抗旱保水关系。8月28日起,重点调控山美、龙门滩水库,累计减少放水量约2.41亿立方米。

记者从防汛办了解到,截至11月11日,全市20座大中型水库蓄水量6.71亿立方米,占正常库容64.27%,同比多年基本持平,89座小(一)型水库蓄水量0.84亿立方米,占正常库容42.75%,同比2017年多0.08亿立方米。虽然今年台风对我市影响偏弱,8月以来降水和江河来水持续偏少,但在长期科学有效的水库调度下,当前大中型水库蓄水量与往年基本持平。

15日记者从市国资委下属水务集团了解到,10月份后,我市日供水量保持在128万吨左右,比起夏季的135万吨略有下降。鉴于目前的旱情,水务集团每天的供水量都会报送给市防汛办。“经过节水宣传,一些大型企业开始采取节水措施,13日供水量为128.6万吨,14日供水量有小幅下降,为128.2万吨。”水务集团将密切关注旱情,积极应对,按照市防汛抗旱指挥部的有关要求做好抗旱相关工作,以保障我市供水安全、稳定。

提醒 降水持续“缺货” 注意节约用水和防火

气象部门提醒,接下来一段时间,降水还是持续“缺货”状态,未来一周仍无有效降水,旱情继续发展,请有关方面注意。近期天气持续晴好,空气相对湿度低,风干物燥,森林火险气象等级较高,请市民注意野外用火安全。同时,市民需注意加强节约用水,相关部门也要进一步做好保水、节水和水资源调度等工作。(记者 吴志明)

人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

原标题:人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

高职教育,一头连着产业,一头连着就业。因此,如何提高教育质量,双方关切。无论是作为需求方的企业,还是作为供应方的院校,各地很早就开始协同育人的探索。

实训,向来被认为是解决人才供需“两张皮”最直接有效的方式,也是校企合作、协同育人的重要内容。从最早的订单班、特选班,到双师互聘、现代学徒制、专业设置动态调整,再到创建实训基地、成立教育集团,泉州职业教育院校和企业在协同育人方面的探索逐步深入。

搭建平台,打造实训基地

日前,泉州首批市级产业实训基地名单公布,福建省特种设备检验研究院泉州分院、泉州市高级技工学校、黎明职业大学入选。

福建省特种设备检验研究院泉州分院于2007年起开展特种设备作业人员培训,累计为上千家企业培养了起重、焊接、锅炉等各类操作人员近10万人。

“我们结合泉州本地实际以及自身优势,建立完备的培训和考试数据库。”分院国家特种机器人中心培训与业务室主任吴福森说,在人员培训方面,联合武汉理工大学等高校研究机构,开展电梯安装维修VR虚拟仿真系统、港口起重机操作虚拟仿真培训系统等数字化培训;联合闽江学院、泉州师范学院等院校,开发工业机器人操作职业培训教材。

“在与高校和职业院校合作中,共建理论实践一体化教学模式,共享实训场地资源,让学员像在真实生产环境中操作。”吴福森说,还承办各类大赛,以竞赛方式培养选拔泉州产业急需的技能人才。

共建实训基地,是校企合力打通技能人才培养“最后一公里”的有效方式。泉州市教育局副局长毛伟雄表示,将拓宽投融资渠道,多种形式吸引企业等社会力量参与建设一批高水平、专业化的产教融合实训基地,推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。

目前,泉州已获批21个省级专业群实训基地、7个省级VR/AR实训基地,有力推动了教育教学与生产实践的有效对接。

整合资源,推动职教集群化

泉州是我省职业教育大市。目前,全市共有全日制本科高校6所、高职院校12所、中职学校29所,在校生人数近23万,其中中高职院校在校生近15万。泉州近年来通过推动职业教育集团化,构建校企协同育人机制,以期实现人才共育、资源共享、互利共赢。

泉州市建筑职业教育集团是由黎明职业大学牵头,泉州市教育、建设主管部门,建筑企业、行业协会和有关职业院校等35家单位组成的职业教育集团。集团在共同制订人才培养方案、师资联合培养、共享实习实训资源、共办技能大赛、合作修订专业和行业标准等方面成效显著,成为泉州建筑行业的“人才之家”。

“我们与泉州市土木建筑学会、茂荣集团股份有限公司等合作,实行真实任务、真实案例教学。”黎明职业大学土木建筑工程学院院长王金选说,该集团在全省率先实行以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式,校企师资互聘、联合制订专业教学标准、联合开发教学内容、实施双基地培养、开展教学资源库和在线课程建设,集团内职业院校主体专业毕业生“双证书”获取率达90%以上。

该集团还创新建设体制,将校内实训基地建设成满足专业群内通用技能、专业技能、综合技能训练的需要,集教学、培训、研发、技术服务、技能鉴定功能于一体。学生实习实训每年达5000人次;行业培训每年超2万人次;搭建区域科研服务与人才交流平台,每年服务中小微企业20家以上。

在泉州建筑行业,几乎每家企业都有该集团毕业生,很多都成长为中坚力量。该集团被列入福建省第二批多元投资主体职教集团培育A类建设项目。

据泉州市教育局高教科科长高世琴介绍,目前,泉州由7所高校分别牵头组建智能制造、建筑、医药护理等3个省级职教集团,机械、信息、幼教、经贸、纺织服装、鞋业、食品等7个市级职教集团,共有392家企业参与。

动态调整,专业紧跟产业

提高专业和产业的契合度,是破解人才供需“两张皮”的前提和关键所在,校企双方最为关注。为此,泉州教育部门推动建立专业设置动态调整机制,对接泉州传统、重化、高新三大产业板块的发展需求和17个产业转型升级路线图,着力构建“亲产业”专业结构。

截至目前,泉州高校共有省级高峰学科、高原学科、服务产业特色专业群、产教融合示范专业点等各类对接产业的学科专业类质量工作项目164个。高世琴说,泉州正大力推进一流专业建设,主动布局战略性新兴产业和民生急需等相关学科专业,加快发展新工科、新医科、新农科、新文科,推动专业认证。

“专业设置随时都在调整,职业教育要紧跟产业发展趋势和企业需求升级。”黎明职业大学商学院院长姚宏伟说。2016年,随着电商勃兴,他将商学院的专业整合成5个专业群,在工商管理、商贸服务、会计基础上,新增电子商务和金融物流,并在当年组织学院的25名教师、440名学生参与安踏“双十一”实战。“照本宣科一学期,不如真刀实枪实训一星期。”

随后两年,结合实训,围绕企业现实需要,商学院推出创新创业课程体系;围绕学生的专业核心技能和职业核心能力,推出心理、谈判等选修课程、微课程。黎明职业大学副校长余大杭告诉记者:“我们正进行课程体系建设,全校新设和调整的课程已近3000门。”

颠覆式的教学模式,让学生的综合素养和实操技能得到有效提高,而科学的课程设置,让专业和产业更加契合,招工和就业对接十分顺畅。“1月,2019年的应届毕业生几乎被预订一空。”余大杭说。

泉州定期开展行业人力资源需求预测,完善职业院校专业设置“正负面清单”,引导职业院校精准对接行业、产业发展需求,及时设置专业、调整专业结构,重点建设适应区域新产业、新业态、新技术的专业及专业群,对被列入负面清单的专业从严控制办学规模。同时,逐步完善质量年度报告制度,让学校、行业企业、研究机构和其他社会组织共同参与职业教育质量评价,反馈指导职业院校调整发展规划和优化专业课程。(福建日报记者 王敏霞 通讯员 吴宗宝 魏婷婷)

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