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迷你生鲜暂停运营 全国众多客户等800万退款

据闽南网报道，10月29日8时,“迷你生鲜”在官方微信公众号上发声明称，公司因经营不善/长期亏损，导致暂停运营。如今，再打开“迷你生鲜”小程序，显示“因违规已暂停服务”。闽南网记者通过天眼查登记的电话拨过去，已提示为“空号”。

迷你生鲜办公点已大门紧闭。

声明显示，目前平台内仍待退款订单及会员费折现约800万元，共计分为24期进行还款。每月为1期，每期还款一定比例。前6个月为公司困难期，每月还款2%，第7个月为3%，第8-24为5%。

同时，声明称，本计划配套退款系统正在开发中，退款系统开启后，需由会员验证手机号填写支付宝。用户可以看到各自的总待退金额，以及24期每一期可以退还的金额。此外，该计划需要超过51%的待退款会员，在退款系统内确认退款金额及绑定支付宝帐号，方为有效。

闽南网记者了解到，迷你生鲜为盛夏光年（福建）文化创意有限公司运营品牌。通过天眼查获悉，该公司成立于2018年7月，注册资本1000万元。经营范围包括文化、艺术活动策划；互联网零售；果品、蔬菜零售等。

2018年10月7日，迷你生鲜公众号发布的文章显示，199元可开通会员，且能获得“12个月每月一份，价值599元”的水果。并称“参与推广活动邀请可获得奖励金”。而在迷你生鲜官方页面上，其自称现平台会员达7.5万人左右，迷你生鲜遍布全国各个角落。

有自称迷你生鲜会员的漳州网友回忆，其在今年上半年加入会员，当时的推广活动是“发展一个下线可拿佣金50元，当时以微信红包形式，马上到账”。但活动规则一直在变。对方称，“今年6月起，迷你生鲜一直让我们充值，比如交999元升级高级会员，才可分二级分红，且返迷你币，迷你币只能在他们平台购买东西。”

该网友称，迷你生鲜没有实体店，在漳州龙文区万达写字楼有办公点。闽南网记者今日下午赶到时，该办公点已大门紧闭。且门上还贴有催缴房屋租金及相关事宜的函。内容称，盛夏光年（福建）文化创意有限公司共租赁10间房屋，截止10月27日，该公司尚未缴纳租金欠款人民币106516元，且应缴租金已逾期两个多月。

闽南网记者联系漳州市市场监督管理局有关负责人，对方称，今年4月，关于迷你生鲜的投诉开始出现。到目前为止初步统计，全国12315平台共收到275条投诉，通过协商退款撤诉的已经办结79件。通过漳州12315热线共收到163条投诉，且分流到龙文辖区统一处理。通过漳州12345平台咨询投诉的共500多件。

该负责人表示，今年8月，龙文区市场监督管理局约谈迷你生鲜相关负责人。目前已经将迷你生鲜列入异常名录。目前，有关部门已介入处理。

“迷你生鲜”在官方微信公众号上发声明

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

原标题： 安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议

当地教育部门：起警示作用，让学生知敬畏

（黄晖 绘）

前段时间，一篇《孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》在微信朋友圈广泛流传。近日，安溪第十九中学在学校礼堂举行戒尺授尺仪式，全校6个班级分别配备一把标准戒尺。“戒尺进课堂”活动经朋友圈转发后，引发热议。

初衷

每班一把戒尺 起到警示作用

昨日，记者了解到，在安溪第十九中学的“戒尺进课堂”启动仪式上，该校校长双手捧着一把戒尺，各个班主任依次上台，向戒尺鞠躬行礼，然后郑重接过戒尺。

学校启动“戒尺进课堂”的初衷是什么呢？记者从该校相关负责人处了解到，学校给3个年级6个班分别配备了一把标准戒尺，“如果学生严重违纪，顶撞老师，且屡教不改，老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒，以达到教育和警示学生从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。当然，如果经过批评有改正就不会惩戒。”

据了解，学校对戒尺的使用制定了严格规定，“我们严禁体罚，但希望能够对学生保持适度惩戒。”学校对数量、力度和惩戒部位都做了相关规定，比如只能打手心，别的位置不允许打，同时数量不能超过3下，至于力度，要由值日行政、副校长或者校长在场监督，“最好是高高举起，轻轻落下，我们主要目的是要起到警示作用。”目前，戒尺平时都放在教室讲台上，启用至今还没有使用过。

热议

适度惩戒有必要 担心被视为体罚

戒尺作为教具，似乎只存在于影视剧中，在现实课堂上极少看到。这一次，在安溪第十九中学，戒尺走进了课堂，再次引发了老师、家长以及广大网友关于教师惩戒权的讨论。记者注意到，在某公众号转发该事件后，跟帖评论的网友大多对“戒尺进课堂”持肯定态度，大多数网友都表示“适度惩戒是必要的”“合理适当的惩戒，是健康成长的保证”。

许老师是一名小学老师，有着20多年教龄。对于戒尺进课堂，他觉得教育是一种综合手段，没有惩戒的教育不是真正的教育，有奖就应该有惩，“戒尺具有惩戒、警示、教育之意，是一种教育手段，不是目的。”

网友“黄清平（阳杰）”表示，赞成老师有一定的奖惩权，戒尺进课堂是回归传统文化教育的一件大好事，“作为学生家长，只要老师是为了孩子好，适时适当地对违规学生做出惩罚，是要支持老师的。当然，老师要慎用手中的戒尺，当用即用，用之有效。学校更要利用戒尺文化，进行有效宣传，让学生懂得戒尺的威严与受戒的耻辱。”

市民张先生对学校做法表示赞成。他表示，在其他国家，教师拥有教育惩戒权的例子并不鲜见：英国、美国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等国的教师，都拥有一定的教育惩戒权；有些国家甚至明文规定，学校可以设立专门的“惩戒室”，由专人负责对不守规矩的学生实施惩戒。

市区某小学的蔡老师有17年的教学经历，她对戒尺的使用表示担忧。她觉得，在当前的教育中，教师的教育惩戒权处于一种非常尴尬的地位，多数教师认为对违规学生施以恰当的惩戒是必要而且有效的，但实际上，在日常的教育教学行为中，教师又大都不敢行使惩戒权。因为在“适当的惩戒”和“体罚”的界定方面，现在还没有出台一个明确的细则。在此种情况下，教师认为是“必要而且恰当的惩戒”，但如果被家长和学生视为“体罚”，就百口莫辩，从而导致师生矛盾甚至家校矛盾的产生。

网友“翠竹听雨”表示：“现如今，即便有戒尺，有几人敢用？恐怕也只能形同虚设啊！”网友“醉茶坊”也表示，教师的尊严不是因为戒尺而存在，需要社会的重视和尊重，尤其是教师地位的提升。

部门

请戒尺进教室 让学生知敬畏

安溪县教育局相关负责人认为，这是该校德育教育的一种创新，戒尺放置在班级，可以起到警示作用，让孩子们常怀敬畏之心，敬畏师长、敬畏父母、敬畏知识、敬畏大自然，“请戒尺进教室，让学生知敬畏！”

泉州师范学院教育科学学院陈奕荣博士对学校的做法持支持态度。他表示，在人生成长的路上，除了体验成功的喜悦与快乐，享受鲜花和掌声，同时也要懂得面对挫折与困难、体验批评和惩戒。在注重赏识教育的同时，也要看到惩戒的意义和目的。在遵守原则、把握好度的前提下，戒尺进课堂，让学生知敬畏，践规矩，增强心理耐受力，塑造健全的人格，不失为教育辅助的良好手段。（记者 吴志明）