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加油猪猪梗?勇敢

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大数据公布 泉州“借阅达人”一年借书969本

大数据公布 泉州“借阅达人”一年借书969本

本报讯(记者 张素萍 通讯员 王明雄 文图)每打开一本书,就是一个世界。今天是第25个世界读书日。昨日,早报记者采访了泉州市图书馆和多位市民,调查了解咱泉州人的阅读方式和习惯。泉州市图书馆的阅读大数据显示,市民蓝县喜先生在2019年里共借阅了969本书,成为排名第一的“借阅达人”,而被借阅最多的书籍是《没眼人》。

大数据公布 泉州“借阅达人”一年借书969本

市民在百姓书房阅读 (资料图)

纸质阅读

图书流通193万册次文学传记类最受欢迎

泉州市图书馆办公室主任王明雄介绍,随着泉州市图书馆少儿分馆、百姓书房等相继开放和完善,办理借书证的人数渐渐多了。统计显示,2019年全年,泉州市图书馆全馆的流通图书册次达193万余册次,其中外借图书96万多册次,外借读者人数67808人,人均纸质图书14本,“这是本馆读者阅读本馆书籍的数据,不是泉州市民的阅读数据。”王明雄解释。

从泉州市图书馆的借阅排行榜来看,文学传记类书籍高居排行榜前二十。其中,《没眼人》《影响中的创造:贾平凹小说的独异生成》《九个人》《瑞雪丰年》《爱的天空》分别名列榜单前五。据悉,《没眼人》一书是作者亚妮通过长达10年的跟踪拍摄后所写的,完整再现了没眼人的前世今生,该书曾被评为“2017年大众喜爱的50种图书”。

泉州“借阅达人” 每天坚持为儿“读”书

泉州市图书馆2019年读者借阅排行榜表明,有人一年借了969本书!“我借的书,很多是给孩子看的。”家住市区崇福路的这位“借阅达人”蓝县喜告诉记者,从儿子上幼儿园中班开始,他便带领孩子开启了阅读之旅。“开卷有益嘛,我希望孩子从小多读点书,养成阅读习惯。”蓝先生说,他每天坚持不间断地为儿子“读”书,“通常是我读他听。最初我们几乎把市图书馆东湖馆区少儿部的书看完,后来就去刺桐路少儿分馆,一次都会借五六本。”

位居“读者借阅排行榜”第二名的是市民谢敏梅,2019年她借了497本书。她告诉记者,事实上借书的是她的儿子唐维钦。“借得最多的是小说类书籍,一次借七八本,每天至少阅读1小时,有时候一天就能看完一本书。”12岁的唐维钦,是丰泽区第一中心小学五年级学生,《查理九世》系列、《装在口袋的爸爸》是他喜欢的书籍。

人均阅读2.84本 三成以上民众选择听书

第十七次全国国民阅读调查成果显示,我国成年人纸质读物的阅读量、阅读时长都有所下降,而数字阅读的时长有所上升。2019年,76.1%的成年人用手机阅读,24.8%的成年人在电子阅读器上阅读,这两项均比去年有所增长。据统计,去年人均电子书阅读量为2.84本,人均每天读书时长为19.69分钟,近八成是18岁至49岁人群。

虽然“读”的书少,但是“听”的书多。“现在有很多APP可以听书,囊括了文学名著、英语、百科、童话故事等内容,在听的过程中不知不觉能学到很多知识。”家住市区湖心街的柳女士说。“边跑步边听书,8公里也变得不在话下了!”泉州某事业单位工作人员吴先生告诉记者,长跑考验耐力和信心,但听着书跑着步,前面的路似乎就没那么难了。

报告显示,2019年有声阅读继续较快增长,三成以上民众有听书习惯。

电子阅读

疫期更多人阅读 相关作品受青睐

4月20日,亚马逊中国发布《2020全民阅读报告》显示:在亚马逊平台上,46%的读者每天利用30分钟至1小时进行电子阅读。总体上看,经典名著仍是最受读者青睐的图书类别。而不同年龄段的读者,则呈现出各自的阅读偏好。据统计,“50后”“60后”选择经典名著、历史传记的占比更高,“70后”“80后”偏爱社科人文、经济管理类别的书目,而“90后”“00后”对中外文学,特别是科幻及网络文学表现出浓厚兴趣。

令人关注的是,疫情防控期间,很多人利用“宅家”时光遨游书海,从阅读中获得精神慰藉和自我提升,超七成读者反馈自己在疫情期间阅读量较平日有所增加。《血疫:埃博拉的故事》《鼠疫》《霍乱时期的爱情》等大批与疫情和传染病相关的作品受到读者青睐。泉州市图书馆电子阅读平台显示,电子阅读排行榜前10名,就包括《儿童新型冠状病毒肺炎防护》等书籍,而童书插画家凯特·格林纳威的《窗外》高居榜首。

暑假过半,如何科学安排?既要读书充电也要技能加持

俗话说,“不怕同学是学霸,就怕学霸过暑假”。暑假过半,“中小学生要如何度过一个健康、快乐且有意义的暑假?”学校老师们给出建议,学生们应该合理安排休息、学习与娱乐的时间,通过外出实践活动培养兴趣、拓展知识面的同时,也要注意做好个人防护、注意出行安全,过一个安全健康的假期。(泉州晚报记者 陈士奇)

学习感兴趣的技能

积极参与社会实践

“在暑假期间,学生们要懂得对学习与玩乐的时间进行合理安排。”泉州市新隅小学党支部副书记吕晓芳建议家长和孩子一起制定内容丰富、形式多样的暑假计划,让假期生活过得更为轻松有序。在她看来,暑假是一个温故知新、获得提高的好机会,此时留出适当时间学习,既能够在知识方面查缺补漏,也能为新学期的学习建立较好基础。以小学生为例,一、二年级的学生可以利用暑假,规划学习计划,抓住关键阶段,培养自己踏实、勤奋的学习态度。而三年级是小学语文的一个重要转折时期,这一阶段的语文课文由文字简单、情节单纯转向课文内容有一定深度,利用暑假时间,学生们可以着重加强了解这一学科的变化。另对于五、六年级的学生来说,随着学习范围扩大,难度加深,利用暑假时间,可以对掌握不扎实的知识进行巩固。

除了学习上补缺补漏外,吕晓芳建议,学生们在暑假里还可以多学习一些自己感兴趣的技能,如体育、艺术等,并做一些力所能及的家务,让自己的暑假生活变得更为充实。

泉州一中政教处兼课程中心主任陈胜贤建议,对于中学生来说,在暑假期间,可以选择参加学校统一组织的相关活动,如深入各种行业的职业体验主题活动,或是参加学校组织的志愿者活动、社区服务等,或选择参加研学活动。如选择参与研学活动,学生们可以自行设计一份“学生职业体验教育职业调查表”,在完成研学旅行的同时,通过观察、提问、体验、记录等方法,了解旅行中所接触的相关职业,为自己之后的职业生涯规划做些准备。

养成良好阅读习惯

为新学期提前准备

“无论是小学生还是中学生,暑假都能成为他们培养阅读好习惯的重要时段。”吕晓芳认为,小学生可以结合兴趣或学校老师推荐的书单,选择一本或几本好书,并养成每天认真读书1至2个小时的习惯,可以在暑假多阅读一些人物传记,因为人物传记对于正在成长的孩子来说,有着积极的励志意义。在阅读书籍后,建议学生写读书笔记、读后感。

“在假期里,既要保证良好的睡眠、规律的饮食,也要记得保持一个良好的心态。”陈胜贤表示,学生们在暑假期间,要多注意健康生活习惯的养成,避免“假期综合征”的出现。他建议,以初一、高一新生为例,在暑假后期可以提前为开学做好准备,首先可以了解即将升学学校的校史校情、学校特色、作息安排、规章制度等;其次,从德智体美劳各方面为自己设定初(高)中三年自我发展长远目标,如初(高)中三年要掌握的心理调适方法、要达成的学科成绩、要学会的艺术体育技能等。此外,还可以适度增加学习时间和学习容量,引导自己逐步向下一阶段的学习强度靠拢。

陈胜贤提醒,学生们在暑假期间,也要学会合理安排使用手机和上网的时间与频率。建议家长与孩子确定好双方都认可的规则,明确使用手机和网络的时段、时长和内容等,并要求孩子认真遵守。家长们除了帮助孩子们进行暑期规划与作息设计之外,还应利用假期,多花些时间陪伴孩子们,与之交流、沟通,帮助他们疏解负面情绪,亲子间形成良好互动,这都有利于学生心理健康发展。

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