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泉州30个重大项目集中“云开工
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服务不减效率不降 泉州超九成政务服务事项可"网上办"

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参加信息技术奥林匹克竞赛有什么好处?(回答详细...

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2019年中考:历史试卷内容比例调整 变化较大

原标题:2019年中考:历史试卷内容比例调整 变化较大

与去年相比,2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。

海峡网4月22日讯(泉州网记者 陈森森)“与去年相比,2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。其中,历史试卷知识内容比例调整为中国历史(含地方课程)约占70%,世界历史约占30%(此前为中国历史约占65%,世界历史约占35%)。”泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师与北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师在分析2019年中考历史《教学与考试指导意见》时表示。

侧重学科核心素养

从题型上看,2019年中考历史《教学与考试指导意见》既保持原有题型,也进行了一定的调整;从分值(比例)上看,2019年版既保持相对稳定,也进行了一定的调整。泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师表示,今年中考历史试卷命题原则的变化,不仅注重考查三维目标,而且注重考查学生的历史学科核心素养,这既是对学生学习能力的考查,也是对教师教学能力的考查。值得注意的是今年中考历史试题的考核目标与要求,明确指出以历史学科核心素养为导向。知识能力目标由九大能力变为八大能力,删除了“再认重大历史结论”能力,强调“初步运用唯物史观”评价历史人物、历史事件和“掌握多种史料呈现方式”的能力等,充分体现历史学科核心素养的考查。

北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师介绍,从考试范围的变化上来看,共新增24处,删除26处,表述调整69处。以中国古代史(上)为例,新增“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”“知道祖冲之的数学成就”“初步认识书法艺术”“了解农历”,突显历史学科核心素养与中华优秀传统文化。删除“知道夏、商、周三代的更替”“评价秦始皇”“评价汉武帝”“知道赤壁之战”。其行为动词也有变化,运用层次上删除了“探讨”“评价”,增加了“简析”。

而从试卷结构的变化,从知识内容比例来看,中国史比例上升,世界史比例下降。2019年版中国历史(含地方课程)约占70%(2018年占65%),世界历史约占30% (2018年占35%)。而从题型结构、比例来看,2018年版把全卷分为选择题(约60分)、主观题(含辨析题、材料解析题、论述题,共约40分)四种题型,2019年版分为第I卷选择题(30小题,60分)与第II卷非选择题(4小题,约40分)。其中第II卷非选择题中2018年版的辨析题更改为材料型辨析题,分值由5分提升到6分,由两问组成,第一问为主要史实,第二问给观点(看法),要求先判断(辨),再结合所给材料陈述理由(分析)。这一变化反映出命题的指导思想从能力立意走向素养导向。论述题的设问形式也有微调,强调围绕所给材料的主题来提炼观点。

重视热点与生活实际结合

中考是“水平性考试”(初中学生毕业考)和“选拔性考试”(高中阶段学校招生考试)的“二合一”考试,有难度但也必须保证及格率,对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。余碧金老师建议借鉴中考命题特点,加强基础知识的复习和巩固,突出主干、夯实基础,帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时,要注重引导学生关注社会、时政热点,关注国家命运,紧扣社会脉搏。在复习教学中,注意联系社会热点、焦点,联系学生生活实际,把历史事件与时政热点、生活实际结合在一起创设新情境,从新的角度进行设问。

许文武老师表示,老师必须坚持“以研促教”与“以教导学”,教会学生“历史地思考”,即教给学生历史思考的基本方法,如“三分法”(背景、过程、结果思考分析法)。同时教师要重视学生学科能力的培养,通过必要的方法指导和适量的有针对性的练习,如选择题专练,注重选用新材料包含文字、漫画、图表、历史地图等,训练学生的阅读能力、理解性记忆能力和各层次的思维能力;又如材料解析题专练,可以教材主干知识为基点,选取典题示例,派生新题,训练学生根据题干设问要求,在教材中摘取相关必要的内容作答,提高解决问题、迁移知识、运用知识的能力,养成学科综合意识,从而逐步提高学生的学科能力,提高得分。

此外,教师要渗透历史学科核心素养,加强初高中衔接,即立足唯物史观指导的科学性;落实时空观念下把握历史事物的整体性;以史料来实证历史结论的严密性;以历史解释培养思维的逻辑性;达到家国情怀体现历史学科的人文性。

沉迷游戏被收手机 初三学生竟打妈妈

原标题:沉迷游戏被收手机 初三学生竟打妈妈

17岁的小张沉迷游戏被妈妈说教,手中的手机也被妈妈收走,正玩得起劲的他顿时反目动手打妈妈。最终,在惠安山霞派出所民警的调解下,小张写下了悔过保证书,向妈妈诚恳认错。

沉迷游戏被收手机 初三学生竟打妈妈

民警介入调解,他写下悔过保证书,向妈妈诚恳认错

海峡网3月8日讯 (泉州网记者林志安 通讯员陈德江)17岁的小张沉迷游戏被妈妈说教,手中的手机也被妈妈收走,正玩得起劲的他顿时反目动手打妈妈。最终,在惠安山霞派出所民警的调解下,小张写下了悔过保证书,向妈妈诚恳认错。

“警察同志,这是我儿子,他中午打我,我现在把他带过来让你们好好教育一下。”这是7日中午发生在惠安山霞派出所值班室的一幕,家住惠安山霞的陈女士将17岁的儿子小张带至派出所,要求民警把他“关起来”教育一下。

民警向陈女士了解得知,其儿子小张今年17岁,正在读初三,因为平时贪玩导致学习成绩不理想,寒假期间又迷恋上了手机游戏,整天抱着手机打游戏,虽然经常被数落唠叨,但正值叛逆期的他根本就没在意。

陈女士说,新学期以来,小张没有用功学习,倒是用手机打游戏更勤快了。7日上午,陈女士发现钱包里少了20元,知道肯定又是儿子偷偷拿走,她准备等儿子放学回来的时候对他说教一番。当天中午12时,小张一放学回到家就坐下来用手机打游戏,陈女士见儿子如此不争气,气不打一处来,当即大骂起来,并强行将小张手中的手机抢过去。正玩得起劲的小张突然被妈妈抢走手机,加上妈妈一再数落唠叨,顿时反目动手向妈妈身上打去。

被儿子打后,陈女士痛心不已,打电话将情况告诉了在外地务工的丈夫和隔壁的小姑一家,她的小姑赶到后,陈女士夫妻俩就合计着将儿子送到派出所“关上几天”,好好教育一下。

了解了事情的前因后果后,民警对小张进行了批评教育。最后,小张写下了一份悔过保证书,向妈妈诚恳地认错,并向妈妈保证戒掉网瘾,好好学习报答父母。

警方提醒 教育正处叛逆期的青少年时,应该采取合理的方式方法,家长不能一味地指责与干预。对于孩子上网寻求健康有益的内容应给予满足,以利于取得孩子的信任,与孩子建立沟通渠道,但如果上网时间过长、上网玩游戏影响学业或上不健康的网站,家长就应该对孩子进行引导与制止。

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