吴宜泽：我从未想过放弃斯诺克梦想，父母永远是我的力量源泉！

拉克希尔仪式是拉克什么梗?

“拉克希尔仪式”来源于《星际争霸2:虚空之遗》的某一场战役,是用来决定塔达林高阶领主地位的仪式,允许以下克上以实力分胜负。由于《星际争霸2》也是什梗高清乱码 免费观看学生一直主打...

横琴“野趣”行：领略海岛风情，探秘横琴生活

　　11月的横琴岛秋高气爽，景色宜人，是最受自驾露营爱好者们欢迎的季节。由横琴新区管理委员会社会事务局指导、爱卡汽车主办、中青旅联科(北京)公关顾问有限公司协办的“横琴有家”——爱卡趣野营露营节，于11月7日正式开启。

　　试驾之趣：登顶大横琴山，深入海洋世界

　　凭借精心设置的自驾线路和性能卓著的体验车型，本次活动为众多车友们带来了福音。从狮门娱乐天地出发，登顶大横琴山，俯瞰琴澳秀色，潇洒豪情溢于言表。长驱直入长隆海洋王国，感受绚烂焰火，相伴巡游花车，为自驾爱好者们的畅爽之旅增添了精彩感受。

　　这只是“横琴有家”——爱卡趣野营露营节的第一个环节，更多的“野趣”惊喜在等待车友们不断发掘。

　　夜宿之趣：享受海底静谧 投身大自然怀抱

　　没有熙熙攘攘的人群喧哗，只有海洋生物的祥和夜生活。海底世界神秘静谧的此刻，属于寻找“野趣”的人们。探访海牛和鲸鲨最真实的生活，聆听海洋生物叫声，深入了解海洋精灵们不为人知的一面;海洋绘画、海洋拼图等互动活动，更让亲子间呈现不同以往的欢乐时光。

　　最大的惊喜，在于与世界上最大的鱼——鲸鲨共眠。水波荡漾，鱼群陪伴，一行人在鲸鲨馆的蔚蓝世界中静静入睡，享受海底世界的安宁与美好。

　　瑜伽之趣· 秉承养生之道 唤醒健康生活

　　在专业教练的带领下，一场海底瑜伽将所有人的身体机能彻底唤醒。从雨林餐厅的特色晚餐，到海底餐厅的营养早餐，处处体现着食补养生之道。一边欣赏水族窗外的绮丽风光，一边温馨地享受晨练后的美味犒劳，横琴“野趣”给众人带来的回味久久不能忘怀。

　　体验了两天横琴休闲生活，享受了如此惬意的“野趣”之旅，车友和露营爱好者们恋恋不舍地结束了行程。本次活动虽已落幕，却并不意味着美好的结束，而是“横琴有家”一系列活动的盛大开幕。

　　“横琴有家”——爱卡趣野营露营节让更多喜爱自驾、喜爱露营的朋友们了解到了这座风景绝佳的休闲旅游岛。没有参与此次活动的朋友不要灰心，12月18日横琴新区管理委员会社会事务局还将联合爱卡汽车及中青旅联科(北京)公关顾问有限公司在星乐度露营小镇开展特色露营活动。关注官方平台进行报名——横琴有家，我们等你!

2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

原标题：2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。

海峡网4月22日讯（泉州网记者 陈森森）“与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。其中，历史试卷知识内容比例调整为中国历史（含地方课程)约占70%，世界历史约占30%（此前为中国历史约占65%，世界历史约占35%）。”泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师与北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师在分析2019年中考历史《教学与考试指导意见》时表示。

侧重学科核心素养

从题型上看，2019年中考历史《教学与考试指导意见》既保持原有题型，也进行了一定的调整；从分值（比例）上看，2019年版既保持相对稳定，也进行了一定的调整。泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师表示，今年中考历史试卷命题原则的变化，不仅注重考查三维目标，而且注重考查学生的历史学科核心素养，这既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的考查。值得注意的是今年中考历史试题的考核目标与要求，明确指出以历史学科核心素养为导向。知识能力目标由九大能力变为八大能力，删除了“再认重大历史结论”能力，强调“初步运用唯物史观”评价历史人物、历史事件和“掌握多种史料呈现方式”的能力等，充分体现历史学科核心素养的考查。

北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师介绍，从考试范围的变化上来看，共新增24处，删除26处，表述调整69处。以中国古代史（上）为例，新增“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”“知道祖冲之的数学成就”“初步认识书法艺术”“了解农历”，突显历史学科核心素养与中华优秀传统文化。删除“知道夏、商、周三代的更替”“评价秦始皇”“评价汉武帝”“知道赤壁之战”。其行为动词也有变化，运用层次上删除了“探讨”“评价”，增加了“简析”。

而从试卷结构的变化，从知识内容比例来看，中国史比例上升，世界史比例下降。2019年版中国历史（含地方课程）约占70%（2018年占65%），世界历史约占30% （2018年占35%）。而从题型结构、比例来看，2018年版把全卷分为选择题（约60分）、主观题（含辨析题、材料解析题、论述题，共约40分）四种题型，2019年版分为第I卷选择题（30小题，60分）与第II卷非选择题（4小题，约40分）。其中第II卷非选择题中2018年版的辨析题更改为材料型辨析题，分值由5分提升到6分，由两问组成，第一问为主要史实，第二问给观点（看法），要求先判断（辨），再结合所给材料陈述理由（分析）。这一变化反映出命题的指导思想从能力立意走向素养导向。论述题的设问形式也有微调，强调围绕所给材料的主题来提炼观点。

重视热点与生活实际结合

中考是“水平性考试”（初中学生毕业考）和“选拔性考试”（高中阶段学校招生考试）的“二合一”考试，有难度但也必须保证及格率，对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。余碧金老师建议借鉴中考命题特点，加强基础知识的复习和巩固，突出主干、夯实基础，帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时，要注重引导学生关注社会、时政热点，关注国家命运，紧扣社会脉搏。在复习教学中，注意联系社会热点、焦点，联系学生生活实际，把历史事件与时政热点、生活实际结合在一起创设新情境，从新的角度进行设问。

许文武老师表示，老师必须坚持“以研促教”与“以教导学”，教会学生“历史地思考”，即教给学生历史思考的基本方法，如“三分法”（背景、过程、结果思考分析法）。同时教师要重视学生学科能力的培养，通过必要的方法指导和适量的有针对性的练习，如选择题专练，注重选用新材料包含文字、漫画、图表、历史地图等，训练学生的阅读能力、理解性记忆能力和各层次的思维能力；又如材料解析题专练，可以教材主干知识为基点，选取典题示例，派生新题，训练学生根据题干设问要求，在教材中摘取相关必要的内容作答，提高解决问题、迁移知识、运用知识的能力，养成学科综合意识，从而逐步提高学生的学科能力，提高得分。

此外，教师要渗透历史学科核心素养，加强初高中衔接，即立足唯物史观指导的科学性；落实时空观念下把握历史事物的整体性；以史料来实证历史结论的严密性；以历史解释培养思维的逻辑性；达到家国情怀体现历史学科的人文性。