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泉州鼓励学校图书馆向社会开放 实现馆藏资源共享

本报讯 (记者 陈智勇)馆校联盟,共建共享。今后,泉州有更多学校图书馆向社会开放,实现学校图书馆馆藏资源共享,带动全民阅读,助推公共文化服务体系和学习型社会、书香社会建设。

近年来,晋江等地在馆校联盟方面作出积极探索。目前,晋江市图书馆分别在晋江一中、季延中学、泉州职业技术大学等9所学校建立分馆,有力推进基层图书馆建设,实现文化资源在区域内联运共享,让全社会共享基层公共图书馆发展成果。上个月,市文旅局和市教育局联合印发了《关于鼓励学校图书馆向社会公众提供服务的实施方案》,在全市范围内践行学校图书馆向社会公众提供服务,助推泉州创建国家公共文化服务体系示范区工作。

根据《实施方案》,泉州将全力支持、促进学校图书馆在保障师生教学、科研服务的基础上,将图书馆功能向社会延伸,面向社会公众提供服务,以满足公众对知识、信息的获取和利用的需求为出发点,完善公共文化信息资源共享服务网络。各级教育主管部门、各高校将加强学校图书馆向社会公众提供服务工作的协调、推动,建立健全各项规章制度。泉州市图书馆、各县(市、区)图书馆将主动对接学校图书馆开展共建共享合作。同时,还鼓励社会组织和个人依法向学校图书馆进行捐赠和资助,支持学校图书馆对外提供服务。

据了解,为推动学校图书馆向社会开放,泉州主要采取以下五个举措:开展学校图书馆面向社会公众提供服务试点,完善学校图书馆社会化服务的规章制度,加快推进学校图书馆数字平台建设,鼓励学校图书馆面向社会公众开展公益性活动,健全学校图书馆社会服务激励机制。

泉州人吴育琳:闽南红砖上篆刻 技艺文化两传承

原标题: 泉州人吴育琳:闽南红砖上篆刻 技艺文化两传承

泉州人吴育琳:闽南红砖上篆刻 技艺文化两传承

吴育琳正在创作

泉州人吴育琳:闽南红砖上篆刻 技艺文化两传承

富有闽南特色的砖雕,是泉州文化的独特代表之一。古老的红砖,通过一代代手工匠人的雕琢,不断被赋予新的表现形式和意义,在古与今的碰撞和交融中,演绎出令人惊艳的效果。作为篆刻爱好者,泉州人吴育琳希望通过自己的视角和感受,继承发扬砖雕这一传统技艺。

记者来到吴育琳家时,他正在一方红砖上篆刻一大一小两只手。这件作品取名为《责任》,大手牵小手,寓意传帮带。

今年47岁的吴育琳是泉州市书法家协会会员。早在13岁时,他就开始学习篆刻。初中美术课教篆刻,一把小小的刻刀就能在金石上刻画出精彩的方寸世界,这深深吸引了年少的他。

一次偶然的机会,一位在侨联工作的亲戚看到吴育琳篆刻的作品,觉得很有潜质,就将他介绍给泉州残疾人艺术家、“卧人”张嘉滨。在张嘉滨的传授下,他对篆刻有了真正的了解。

遗憾的是,15岁时,吴育琳到泉州市少体校学习篮球,因此中断了学习。岁月不断变迁,但他对篆刻的喜爱从未停止。

成家立业后,吴育琳决定再次握起刻刀。一开始,他走的是传统篆刻的路子,作品大多是印章。他并未因此满足,一直寻求突破。

5年前,和泉州等地的一些艺术家朋友交流时,吴育琳了解到闽南红砖也是不错的雕刻材料。这为他打开了一扇全新的大门。

从篆刻印章到篆刻闽南红砖,看起来一样,实际操作却完全不同。“尝试了很多次,浪费了好多材料。”功夫不负有心人,吴育琳最终摸到了门路。

“大概尝试了一年后,第一件满意的作品才创作出来。”这件作品被他命名为《心经句佛造像》,整整花了他4个月的时间。

如今,经过几年的磨炼,只要构思好,他雕刻一件红砖作品只需要几天时间。前段时间,他还特意跑到老君岩观察。很快,《老君岩》就创作出来了。

“技术勤练就能越来越娴熟,但构思不易。”目前,吴育琳忙着收集一些能够体现闽南文化的题材,例如老君岩、帆船、惠安女等。他现在创作的方向主要是以一些代表闽南特色文化以及有着悠久历史的著名景点为题材,希望能够将闽南景致与闽南红砖相结合,创作出有闽南特色的新作品。

“我现在是多动脑,少动手。”吴育琳说,他一直在寻找创作灵感,希望能更好的传承这项技艺,让砖雕文化被更多人了解。(泉州晚报记者 陈明华 文/图)

  • 类型:成长学习
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  • 时间:2026-10-01 16:21:01
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