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“牙签搅大缸”的牙签下一句是什么?

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水缸怎么放红薯?

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如何用十到二十个字讲一个恐怖故事?

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为什么大人说“被甲鱼咬了打雷才能放开”?

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怎么粘金鱼缸?-设计本有问必答

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南安杏浦大桥头 两女子遭土方车碾压致一死一伤

原标题：南安杏浦大桥头 两女子遭土方车碾压致一死一伤

海峡网6月21日讯 （泉州网记者 张素萍 吴嘉晓）昨晚8时许 发自杏浦大桥

昨晚7时许，在307省道往南安方向杏浦大桥桥头，两名女子共骑一部电动车，遭同向行驶的一辆土方车碾压，致一死一伤。据悉，目前事故原因正在进一步调查中。

事故现场

昨晚8时，记者赶到事发地点南安丰州杏浦大桥桥头时，虽然天下大雨，但车祸现场聚集了不少群众，交警部门正在现场进行处理。一辆满载着石头的土方车停在路边，一名女子被压在土方车右后车轮下，电动车倒在路旁。一旁的亲属正在搭建帐篷，准备将死者转移到帐篷下。由于大桥施工，桥面上只剩下双向两车道，但土方车准备朝仙河村方向走，因此道路并未发生堵塞。

“车祸发生时，两名女子同骑着一辆电动车正准备右拐，结果不幸被土方车卷入车轮下……”家住南安市霞美仙河村的王先生第一时间拨打本社24小时新闻热线，他告诉记者，两名女子被卷入车轮后，一人当场丧命，另一人已经被送往医院救治，受伤情况未知。

死者的亲属王先生说，死者姓丁，今年46岁，南安市霞美仙河村新罗自然村人，育有一儿一女。“她家境贫困，家里的老房子还会漏雨，丈夫中风一直卧床需要人照顾，她平时在潘山打零工维持生活。”“土方车和电动车同向行驶，她们的电动车已经都骑到路沿边了，没想到还是发生这样的悲剧。”一死者亲属说道。

暑假过半，如何科学安排？既要读书充电也要技能加持

俗话说，“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假”。暑假过半，“中小学生要如何度过一个健康、快乐且有意义的暑假？”学校老师们给出建议，学生们应该合理安排休息、学习与娱乐的时间，通过外出实践活动培养兴趣、拓展知识面的同时，也要注意做好个人防护、注意出行安全，过一个安全健康的假期。（泉州晚报记者 陈士奇）

学习感兴趣的技能

积极参与社会实践

“在暑假期间，学生们要懂得对学习与玩乐的时间进行合理安排。”泉州市新隅小学党支部副书记吕晓芳建议家长和孩子一起制定内容丰富、形式多样的暑假计划，让假期生活过得更为轻松有序。在她看来，暑假是一个温故知新、获得提高的好机会，此时留出适当时间学习，既能够在知识方面查缺补漏，也能为新学期的学习建立较好基础。以小学生为例，一、二年级的学生可以利用暑假，规划学习计划，抓住关键阶段，培养自己踏实、勤奋的学习态度。而三年级是小学语文的一个重要转折时期，这一阶段的语文课文由文字简单、情节单纯转向课文内容有一定深度，利用暑假时间，学生们可以着重加强了解这一学科的变化。另对于五、六年级的学生来说，随着学习范围扩大，难度加深，利用暑假时间，可以对掌握不扎实的知识进行巩固。

除了学习上补缺补漏外，吕晓芳建议，学生们在暑假里还可以多学习一些自己感兴趣的技能，如体育、艺术等，并做一些力所能及的家务，让自己的暑假生活变得更为充实。

泉州一中政教处兼课程中心主任陈胜贤建议，对于中学生来说，在暑假期间，可以选择参加学校统一组织的相关活动，如深入各种行业的职业体验主题活动，或是参加学校组织的志愿者活动、社区服务等，或选择参加研学活动。如选择参与研学活动，学生们可以自行设计一份“学生职业体验教育职业调查表”，在完成研学旅行的同时，通过观察、提问、体验、记录等方法，了解旅行中所接触的相关职业，为自己之后的职业生涯规划做些准备。

养成良好阅读习惯

为新学期提前准备

“无论是小学生还是中学生，暑假都能成为他们培养阅读好习惯的重要时段。”吕晓芳认为，小学生可以结合兴趣或学校老师推荐的书单，选择一本或几本好书，并养成每天认真读书1至2个小时的习惯，可以在暑假多阅读一些人物传记，因为人物传记对于正在成长的孩子来说，有着积极的励志意义。在阅读书籍后，建议学生写读书笔记、读后感。

“在假期里，既要保证良好的睡眠、规律的饮食，也要记得保持一个良好的心态。”陈胜贤表示，学生们在暑假期间，要多注意健康生活习惯的养成，避免“假期综合征”的出现。他建议，以初一、高一新生为例，在暑假后期可以提前为开学做好准备，首先可以了解即将升学学校的校史校情、学校特色、作息安排、规章制度等；其次，从德智体美劳各方面为自己设定初（高）中三年自我发展长远目标，如初（高）中三年要掌握的心理调适方法、要达成的学科成绩、要学会的艺术体育技能等。此外，还可以适度增加学习时间和学习容量，引导自己逐步向下一阶段的学习强度靠拢。

陈胜贤提醒，学生们在暑假期间，也要学会合理安排使用手机和上网的时间与频率。建议家长与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求孩子认真遵守。家长们除了帮助孩子们进行暑期规划与作息设计之外，还应利用假期，多花些时间陪伴孩子们，与之交流、沟通，帮助他们疏解负面情绪，亲子间形成良好互动，这都有利于学生心理健康发展。