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泉州:高三女生拍微电影 拿了个全国第一

林雅森(中)和同学们
■记者 龚翠玲 傅蓉蓉
日前,第二十一届全国中小学电脑制作活动落下帷幕,泉州培元中学高三学生林雅森以全国高中组第一名的好成绩获得“创新之星”称号。林雅森参赛的作品《拐角》从2万余件作品中脱颖而出,这件她自编、自导、自演并参与剪辑的作品,通过还原年少的她,讲述了一个小女孩因受奶奶触动而懂得感恩的故事。林雅森说,制作短视频是她的爱好,高考后她会继续学习短视频制作,她也希望,以后能通过微电影更好地讲述泉州故事。
翻阅儿时周记 萌生创作灵感
“获得这个奖项,很惊喜。非常感谢老师、同学及家人的帮忙,大家的共同合作才有了这部作品。”林雅森生于2002年,是一名高三毕业生,正忙于准备艺考。初见她,穿着一身校服,戴着一副眼镜,干净清秀。
《拐角》是一个5分多钟的短视频,视频中,小女孩以撒谎的形式向奶奶索取零钱购买了零食,当她开开心心地吃零食时,却撞见奶奶背着一大袋用缝纫机制作完成的鞋料去交货。奶奶用辛苦做的手工活换取微薄的收入,小女孩忽然之间懂得了体谅和感恩,并渐渐成长。
“这部短片讲述的是我小时候的一段经历,是一篇小学周记里记录的。”林雅森介绍,在参加“科技影像”校本课程和影像工作室的培训后,老师要求每位同学写一个剧本,为了找灵感,她就去翻阅了以前写的日记周记。当时奶奶的身体不太好,所以翻到那篇周记时,她特别有感触,便把它改成了剧本。“越长大越能体会奶奶的辛苦,也越难把爱说出口,我希望通过拍摄视频的形式来表达我对奶奶的爱,也希望看到这部短片的人能感受到温情并勇敢地表达爱。”

林雅森和她的作品《拐角》(受访者供图)
一次小小的创作 懂得陪伴的意义
林雅森说,确认剧本后,拍摄过程比较快,只用了四五个小时。“主要演员是我的表妹、奶奶和我自己,表妹很有表演天赋,奶奶也很自然,拍摄时基本一遍就过;而拍摄场景也是在熟悉的小巷里,再加上老师和同学的帮忙,所以拍得很快。”林雅森表示,这次拍摄短片,从写剧本、拍摄、表演到旁白配音、剪辑,自己都有参与,收获特别多。“通过一次小小的创作,我成长了不少。对于电影的制作过程有了一定的体会;对于演戏有了一定的了解;而对于家人,我懂得了陪伴的意义。我想,这便是这部影片的初心所在——记录、回忆、珍惜。”
“学习拍摄短视频是我的个人爱好。”林雅森说,在初中的时候,第一次接触到相机。当时就觉得通过定格的照片看见了不一样的世界,照片可以记录生活,而视频也同样可以记录一段记忆,所以对视频制作很感兴趣。她加入了学校的影像工作室,也参加了学校的社团活动。“学校给我提供了舞台,影像工作室让我有机会更深入地学习。高考后我会继续深入学习短视频制作,也希望将来回到泉州更好地讲述泉州故事。”
通过视频制作 打开一个新世界
“获得‘创新之星’称号实属不易,林雅森同学很优秀,兴趣爱好比较广泛,不仅能写剧本、拍摄剪辑,还能自己出演及配音,学东西也特别快。”许有津老师是培元中学影像工作室的负责人,是《拐角》的指导老师,也是校本课程“科技影像”的开课老师。他介绍,全国中小学电脑制作活动是教育部主办的全国中小学生最大赛事之一,也是体现学生综合素质能力的一项重大赛事。本届活动数字创作项目共有20251件作品参与,最终只有12位参赛作者获得“创新之星”的荣誉称号,而高中组仅有四位,林雅森名列其中。
“在教学过程中,我发现很多学生都很喜欢影像创作,我希望视频制作的经历可以为孩子们的高中生活增添更多精彩,让他们通过视频制作打开一个新世界。”许有津介绍,在此次比赛中,除了林雅森的《拐角》,培元中学影像工作室选送的其他三部微电影作品也全部获奖。另外,前不久,在第十六届北京青少年公益电影节全国青少年原创影片大赛中,培元中学夺得最佳影片奖、最佳女演员奖、优秀影片奖三项大奖,成为大赛收获最多的学校。
开学了孩子焦虑怎么办? 心理专家来支招
昨日是9月1日,小学已正式开学,孩子们迎来开学第一课,不过家长们迎来的,却是自家孩子的上学焦虑问题。96339接到多名小学生家长来电,反映在临开学之前,孩子们就互相表示不愿意开学、不想上课等想法,去学校也是满脸忧愁,他们均表示不知道为何孩子会不爱上学。记者就此联系了心理专家,了解其中原因及家长该如何帮助孩子顺利度过开学焦虑期。
家长 因为开学心情不好 同学互诉不愿上学
吴女士的女儿是三年级的学生,在暑假快结束之前,她就发现女儿的心情似乎与之前相比低落了许多。在详细询问之下女儿才说,她心情不好是因为马上就要开学了,每天都要早起上课,不能再睡懒觉,还得完成老师布置的作业,不能再想玩就玩了。吴女士说,不管怎么劝说,女儿的心情始终好不起来,这让她也变得很焦虑。
陈先生也有同样的烦恼,不过他是从四年级儿子的手机里知道孩子不愿开学的。“有一天我不小心看到了他的微信群,发现包括他在内,群里的几个小孩子都在抱怨要开学了这件事。”陈先生说,儿子挺喜欢学习的,他没有想到孩子有一天也会对上学这件事有意见,他不知道是不是因为假期里儿子玩得太过头了才导致如此。
与此类似的小学生还有好几个,学生家长们都表示,不明白自家孩子为何不喜欢开学、不愿意上学,而他们该怎么做才能帮到孩子,让孩子能够顺利度过焦虑期。
原因 学习生活没有规律 或是焦虑情绪作祟
记者就此采访了泉州市儿童医院儿童保健科中级心理治疗师郑芸芸,她认为,孩子会出现不想上学或者对上学有担忧的心理,与超长假期有一定的关系。今年因疫情影响,孩子到校上课时间较往常减少了许多,课程以上网课为主,如此一来孩子的学习就不如在校时有规律。与此同时假期时间与往常相比有所增加,孩子的生活因此变得比较没有规律,一些自控力比较不好或者对学习有担忧的孩子,便会表现出不想上学的情绪。此外,电子产品使用过多,甚至沉迷其中,也是孩子无法专一学习、不喜欢学习的原因。
郑芸芸说,当孩子表现出不想上学,情绪低落或哭闹发脾气时,可能是焦虑情绪在作祟。有些家长会很着急,认为出现开学焦虑情绪是不应该的、不好的,其实这种看法是不正确的。孩子在开学初期出现适度的学习焦虑情绪是正常的,甚至可以说是健康的,因为它是儿童成长过程中一个必须经历的发展阶段,也是儿童的一种自我保护方式。只要家长给予足够的耐心,用正确的方法应对,这种情绪反应是暂时的,孩子终究可以克服,切忌用打骂或恐吓的方法应对。
建议 调整作息规划学习 增强运动鼓励为主
当家长发现孩子出现开学焦虑情绪时该怎么做呢?郑芸芸就此建议,家长首先应该帮助孩子调整生物钟和规律饮食,合理规划学习时间,尽量与学校的课程设置接轨。当孩子出现学习上的困难时,要耐心指导孩子,补缺补漏、复习新课程等,同时与老师加强联系,家校合作,家长特别不能以一次的成绩来衡量孩子学习的好坏。其次,家长可以适当增加孩子的运动时间,让孩子选择自己喜欢的运动项目,家长陪着孩子一起完成,在运动的过程中加强与孩子的沟通和交流。
此外,不少家长本身也有开学焦虑,郑芸芸提醒,家长要调节自己的情绪状态,减少自我焦虑,降低对孩子的期望值,以鼓励为主,帮助孩子尽快进入学习状态。如果焦虑情绪情况严重,持续时间过长,各种情绪行为反应过于强烈,家长要反思日常生活中的各种细节,必要时可求助专业人员。
(记者 石伟琴)
配图:泉州晋江国际机场关注台风动向 适时启动应急预案
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责任编辑:本站编辑 · 更新时间:2026-10-06 08:57:30 · 来源:本站整理
网友观点
是独立游戏神作轻松治愈风格的沙盒建造游戏,有丰富的成就挑战,考验策略布局,支线任务多到爆,治愈感如同春风拂面。穿越到三国改写历史,立即下载,开启你的专属冒险!
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