牵好“文明绳”，更需织密“治理网”

小学一年级英语手抄报怎么做

其实不用太难的报年单词来出一年级的英语报,不需要长篇大论的英语文章 只需要问一下每天都学了什么新内容,主要是句型,找一样的主题一句一句的抄在纸上,字可以写得大一点,美化一点,多画些图啊什么的.

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一年级英语手抄报怎么写

一年级有学英语？ABC？应该是图多字少的那种，画一些ABC等字母开头的手抄英文的东西，再在旁边写上英文

英语手抄报怎么做啊？报年

先在手抄报的任何地方写上标题（写大点，英文标题，英语最好标题每个字母用不同的手抄颜色，先用铅笔苗好了再上色）之后最好在品德书上找好看的报年画画下来，要看你要做的英语红桃视频网站手抄报什么关于什么的，找难度高点的手抄，不要找到和一年级小朋友画的报年那样的，至于写字...

一年级英语手抄报怎么做了请问

最上面用英语连笔写出标题 其他的成人抖音官方分下几个方块 每个方块都用英语写出单词呀 句子呀什么的 练百度知道都会用的一年级小学生应该不是常人吧

初中一年级英语手抄报家庭学校生活

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初中英语手抄报上应该写点什么?

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一年级英语手抄报 歌谣有中文字体

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泰达平富力 卓尔负申鑫 大连3-1辽足 绿城3-0人和

字体大小：A A2013-10-31 14:38:50编辑：竹青点击: 次

　　90win体育讯 北京时间10月30日晚，2013赛季中超联赛第29轮8场比赛同时展开，天津泰达1-1平富力保级成功、武汉卓尔0-1遭上海申鑫绝杀、大连阿尔滨3-1逆转辽宁宏运、杭州绿城3-0胜贵州人和提前保级成功。

　　天津泰达1-1平富力保级成功 姜宁首开纪录瓦伦救主

　　天津泰达五连胜之后遭遇保级队的两连败，导致自己没有保级成功，甚至被外界质疑在踢“默契球”。本轮天津泰达迎来主场的收官之战，俱乐部下达了保级命令。广州富力虽然已经无缘亚冠，但埃里克森希望球队保住第五名的位置。此战泰达主场1-1战平富力。由于亚泰不敌申花，落后泰达5分，使得泰达提前一轮保级成功。

　　第35分钟，李玮峰对雅库布犯规送给富力位置不错的任意球，卢琳左脚直接射门，球绕过人墙击中横梁Dan出。半场结束时，富力客场1-0领先泰达。

　　第71分钟，安德烈齐尼奥中场长传，瓦伦西亚在空中胸部停球的同时摆脱了张耀坤的纠缠，禁区内扣过Bo斯纳之后冷静把球推进球门远角，泰达将比分扳为1-1。

　　天津泰达首发阵容

　　1-宗垒;28-白岳峰、3-利马(65分钟 38-安德烈齐尼奥)、5-李玮峰、30-吕伟;7-李本舰、10-王新欣、16-帕尔塔鲁、39-周海滨(65分钟 15-聊Bo超);40-巴Lei、11-瓦伦西亚

　　广州富力首发首发阵容

　　12-石笑天;20-唐淼、30-Bo斯纳、5-张耀坤、4-李文Bo;23-卢琳(77分钟 21-高增翔)、10-达维、33-李岩、7-姜宁;25-雅库布(87分钟 29-张烁)、11-拉斐尔

　　武汉卓尔0-1遭上海申鑫绝杀 张永海补时头球建功

　　此轮主场赛事对本赛季已经降级成定局的武汉卓尔来说是捍卫尊严的一场比赛。从8月22日主场1-0战胜天津泰达以来，武汉卓尔六场比赛3平3负未尝胜绩。上海申鑫提前完成了保级任务，在联赛剩下最后两轮的情况下，球队以争取赛季最好成绩而努力。这场比赛结束后，武汉卓尔队主场0-1不敌上海申鑫队，以一场失败结束了中超的最后一个主场。

　　第90分钟，申鑫队16号于涛边路传中，可惜落点太深皮球被吴龑直接得到。2分钟后，柯钊在后场出现失误，皮球被申鑫队抢断后准备传中时，柯钊及时出脚将球捅出底线，上海申鑫队获得角球机会。角球开出后，29号张永海迎球冲顶，皮球擦着门柱飞入网窝，上海申鑫队1比0绝杀武汉卓尔队。

　　武汉卓尔队出场阵容

　　16-吴龑、2-刘尚坤、15-梅方、31-法蒂、33-金鑫(第84分钟 26-柯钊)、20-李行(第41分钟 18-李钢)、7-罗毅、17-李微(第61分钟 14-本特利)、6-赵源熙、8-姚翰林、23-谭斯

　　上海申鑫队出场阵容

　　25-刘殿座、18-葛振、29-张永海、26-乔尼、11-姜至鹏、23-安东尼奥、10-王佳玉(第73分钟 20-王赟)、6-马罗内、16-于涛、9-朱家伟(第87分钟 32-江晓辰)、19-凯撒(第60分钟 8-雅伊尔顿)

　　大连阿尔滨3-1逆转辽宁宏运 陈涛“上帝之手”连入两球

　　大连阿尔滨在前28轮联赛中9胜8平11负积35分排名第8，近9个主场4胜5平保持不败。辽宁宏运则8胜11平9负积35分排名第9，近2轮1平1负，近3个客场1平2负未尝胜绩。

　　开场仅1分钟，孙世林前场右路任意球斜传禁区，杨善平前点力压穆伦，在门前8米处甩头破门。辽宁宏运取得梦幻开局，1-0。

　　第6分钟，于汉超禁区左路接董学升传球后，依靠晃动甩开上前封堵的辽足后卫推射远角破网。大连阿尔滨1-1辽宁宏运。

　　第68分钟，进攻中罗申巴克用身体在禁区内护住来球，后插上的陈涛顺势带球闪出空档右脚劲射，球直挂球门右上角。大连阿尔滨2-1辽宁宏运。

　　第74分钟，场上出现争议一幕，罗申巴克开出的任意球被陈涛触碰后飞入球门，辽宁球员集体围住主裁判示意陈涛此球是用手打进的，但主裁判坚持判罚进球有效。从慢动作来看陈涛的这粒进球却有手球之嫌。大连阿尔滨3-1辽宁宏运。

　　大连阿尔滨首发阵容

　　1-张翀/5-晋鹏翔、16-穆伦、4-李学鹏、28-陈Lei/44-吕鹏、8-罗申巴克(第89分钟，15-巴哈)/22-于大宝(第85分钟，12-周通)、10-陈涛、40-于汉超(第85分钟，29-孙铂)/19-董学升

　　辽宁宏运首发阵容

　　29-刘旸/3-吴高俊、2-沙夫卡特、5-杨善平、4-孙世林/20-金泰延(第65分钟，35-张小宇)、11-郑涛、8-张野、16-胡延强/30-倪玉崧(第70分钟，6-杨宇)、14-特里夫诺维奇

　　杭州绿城3-0胜贵州人和提前保级成功 阿甘梅开二度

　　这场比赛是保级球队和争亚冠队的对决，近5轮比赛杭州绿城取得3平2负，无一胜绩，以积31分位于倒数第四，面临着降级危险，此番主场作战拿到3分便可上岸。贵州人和已经半只脚踏进了本赛季足协杯决赛，联赛中排名第四，紧追北京国安。这场比赛取胜后，绿城提前1轮保级成功，人和则无缘追上国安，锁定联赛第4。

　　第58分钟，杭州绿城队界外球掷到场内，右路传球，阿甘接球横带晃开防守后杀入禁区，禁区弧顶拔脚劲射，低平球直入网内，绿城队1-0取得领先。

　　第74分钟，绿城队再下一城，马佐拉带球到小禁区边沿回敲，中路汪嵩无人防守拔脚扫射直入网内，杭州绿城队扩大优势，2-0领先人和。

　　第75分钟，顾超开球直接开到前场，球Dan地之后落在了阿甘的脚下，后者趟球到禁区内晃倒张烈推空门打入远角得分，场上比分绿城3-0领先人和。

　　杭州绿城首发名单

　　1-顾超;24-刘斌、5-石柯、3-金东进、2-宋志伟;70-卢卡、14-冯刚(91′16-范晓冬)、19-唐家庶、33-汪嵩;9-马佐拉(82′13-曹轩)、20-阿甘(89′17-杨子)

　　贵州人和首发名单

　　12-张烈;35-万厚良、4-萨利、17-孙继海、31-饶伟辉;21-于海(78′6-范云龙)、8-李春郁(61′5-吴伟)、10-米西莫维奇、15-陈杰(70′27-曲波;11-拉法、9-穆斯利

泉州退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

原标题：退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

他最大的愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。

他是安溪的一名小学退休老师，从10岁开始接触灯谜。多年来，他创作了七八千条灯谜，其中有2000多条围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等。他还发起成立了县灯谜协会，其最大愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。他就是今年75岁的谢玉明。

□记者 吴志明 通讯员 洪金示 文/图

75岁的谢玉明从10岁开始接触灯谜

缘起 猜中谜底埋下兴趣种子

“小时候很喜欢猜灯谜，每次有活动，我都会前往观看、学习。”谢玉明出生于1945年。他介绍，上世纪五十年代，大家没有过多的娱乐节目，而灯谜以其雅俗共赏的特点，成为当时最受欢迎的活动之一。

他记得，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是灯谜高手，经常开展灯谜活动吸引居民参与。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫先生奖励他一本簿子。“当时甭提多高兴了。”谢玉明还清楚记得第一次猜中谜底的情景。就这样，兴趣的种子在他的心里生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县实验小学（原人民小学）任教的谢玉明和搭档陈江水老师受安溪县文化馆所托，在城区开展灯谜活动，这古老的灯谜又焕发了青春，成为茶乡人民年节、喜庆时不可或缺的娱乐大餐。

创作 灯谜结合安溪本土特色

涉及谜事多年，谢玉明从一名灯谜“票友”，转变成了灯谜创作者。教学之余，他用心研究灯谜的谜格和创作技艺。他说，灯谜包罗万象，博古通今，上至天文，下至地理，哪方面的知识都能制成灯谜。

“灯谜文化长盛不衰，秘诀在于‘泥土’气息和本土特色。所以必须围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会期间，他和灯谜协会的理事们齐心创作了2000多条茶文化灯谜，连续开展八天的灯谜活动，吸引大批谜友参与。

谢玉明说，灯谜猜法有会意、象形、增损、别解等20多种方法。“谜贵别解”，别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字，在谜底中不能再出现，否则称为“露春”。命题的灯谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而没有命题的灯谜有时来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都会马上分门别类地记录下来。

愿望 期盼猜灯谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明致力于推动本土谜坛文化的发展。为了吸引更多茶乡人参与，1988年9月，谢玉明发起成立安溪县灯谜协会。自成立以来，谢玉明与协会的会员们，精心组织创作，编写灯谜，开展活动。

“灯谜进课堂，是培养灯谜接班人、保护和传承灯谜文化的最好平台。近年来，我们先后在25所中小学设立灯谜教育基地，开设灯谜校本课程，请谜友定期讲课，发掘、培养灯谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜灯谜相结合，遇到学生写了错别字，他就编写谜面，让学生牢记正确写法。讲课之余，出几条灯谜给学生猜，很受学生欢迎。

“灯谜创作和猜射都和汉字的多形、多音、多义密切相关，这样可以激发小孩子对语文学习的浓厚兴趣，对开发智力很有好处，也能使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。