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穆帅神换人力挽狂澜！贝林厄姆闪击新援绝杀，皇马2

受到世界杯球员休整政策的影响，西甲双雄皇家马德里和巴塞罗那缺战首轮联赛，北京时间8月23日，银河战舰在第二轮联赛迎来了新赛季的首秀，奔赴客场挑战西班牙人，本场比赛贝林厄姆闪击帮助银河战舰早早取得领先，但西班牙人很快就扳平比分，随后面对久攻不下的局面，穆帅做出神换人调整，新援埃斯皮打入绝杀，最终皇马2-1险胜西班牙人。

比赛看点

上赛季表现让球迷极度失望的银河战舰，今夏对阵容进行了升级，迪奥曼德、贝尔纳多席尔瓦、科纳特、库库雷利亚和邓弗里斯一众强援的加盟，让球队的整体实力，有了肉眼可见的提升，誓要在新赛季和宿敌巴塞罗那掰一掰手腕。

为了能够有更大的概率夺回联赛冠军，皇马必须在赛季伊始就踢出强势的表现，给卫冕冠军巴塞罗那施压，此役的对手西班牙人整体实力并不强，上赛季主客场被银河战舰双杀，这也是赛前球迷看好穆里尼奥带队从客场带走三分的原因。

比赛回顾

第9分钟，皇马前场左侧赢得一个定位球的机会，居莱尔左脚开到禁区，贝林厄姆门前抢点头槌建功，帮助银河战舰打入新赛季首球，建立起了1-0的领先。

第15分钟，姆巴佩大禁区前沿，迎着两名防守球员起脚远射，但角度太正被对方门将稳稳抱住。

第20分钟，居莱尔送出直塞，邓弗里斯右路杀到底线附近后传中，被西班牙人门将伸腿挡出。

第30分钟，西班牙人左路传中，门前包抄的卡拉特拉瓦不停球左脚射门，将比分追至1平。

第54分钟，贝林厄姆差一点利用头球，再次撕开西班牙人的防线，可惜运气不佳，皮球被主队门将托了一下后被横梁拒绝。

第60分钟，皇马获得一个位置非常好的定位球机会，可惜姆巴佩的射门稍稍高出横梁。

第62分钟，进攻端表现平平的维尼修斯，突入西班牙人禁区后，被防守球员从身后推了一把倒地，但是主裁判没有任何表示。

第66分钟，对球队进攻不满的穆里尼奥，换上了刷新球队队史转会费纪录的迪奥曼德和世界杯主力后卫库库雷利亚。

第78分钟，巴尔韦德正面推射击中立柱外侧出了底线。

第82分钟，表现平平的姆巴佩，又一次错失良机，一脚远射偏得离谱。

第90分钟，穆里尼奥的神换人取得了奇效，顶替贝林厄姆出场的新援埃斯皮，打入绝杀进球，帮助皇马2-1击败西班牙人。

比赛数据

双方首发

皇马首发：1-库尔图瓦、24-邓弗里斯、16-科纳特、4-赫伊森、18-卡雷拉斯、20-B席、8-巴尔韦德、15-居莱尔、5-贝林厄姆、7-维尼修斯、10-姆巴佩

西班牙人首发：13-德米特罗维奇、29-伊诺霍、5-里德尔、23-希拉利、14-乌奈-努涅斯、28-哈维尔-埃尔南德斯、4-乌尔科-冈萨雷斯、22-卡拉特拉瓦、8-埃杜、9-罗伯托-费尔南德斯、24-多兰

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安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

原标题： 安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议

当地教育部门：起警示作用，让学生知敬畏

（黄晖 绘）

前段时间，一篇《孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》在微信朋友圈广泛流传。近日，安溪第十九中学在学校礼堂举行戒尺授尺仪式，全校6个班级分别配备一把标准戒尺。“戒尺进课堂”活动经朋友圈转发后，引发热议。

初衷

每班一把戒尺 起到警示作用

昨日，记者了解到，在安溪第十九中学的“戒尺进课堂”启动仪式上，该校校长双手捧着一把戒尺，各个班主任依次上台，向戒尺鞠躬行礼，然后郑重接过戒尺。

学校启动“戒尺进课堂”的初衷是什么呢？记者从该校相关负责人处了解到，学校给3个年级6个班分别配备了一把标准戒尺，“如果学生严重违纪，顶撞老师，且屡教不改，老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒，以达到教育和警示学生从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。当然，如果经过批评有改正就不会惩戒。”

据了解，学校对戒尺的使用制定了严格规定，“我们严禁体罚，但希望能够对学生保持适度惩戒。”学校对数量、力度和惩戒部位都做了相关规定，比如只能打手心，别的位置不允许打，同时数量不能超过3下，至于力度，要由值日行政、副校长或者校长在场监督，“最好是高高举起，轻轻落下，我们主要目的是要起到警示作用。”目前，戒尺平时都放在教室讲台上，启用至今还没有使用过。

热议

适度惩戒有必要 担心被视为体罚

戒尺作为教具，似乎只存在于影视剧中，在现实课堂上极少看到。这一次，在安溪第十九中学，戒尺走进了课堂，再次引发了老师、家长以及广大网友关于教师惩戒权的讨论。记者注意到，在某公众号转发该事件后，跟帖评论的网友大多对“戒尺进课堂”持肯定态度，大多数网友都表示“适度惩戒是必要的”“合理适当的惩戒，是健康成长的保证”。

许老师是一名小学老师，有着20多年教龄。对于戒尺进课堂，他觉得教育是一种综合手段，没有惩戒的教育不是真正的教育，有奖就应该有惩，“戒尺具有惩戒、警示、教育之意，是一种教育手段，不是目的。”

网友“黄清平（阳杰）”表示，赞成老师有一定的奖惩权，戒尺进课堂是回归传统文化教育的一件大好事，“作为学生家长，只要老师是为了孩子好，适时适当地对违规学生做出惩罚，是要支持老师的。当然，老师要慎用手中的戒尺，当用即用，用之有效。学校更要利用戒尺文化，进行有效宣传，让学生懂得戒尺的威严与受戒的耻辱。”

市民张先生对学校做法表示赞成。他表示，在其他国家，教师拥有教育惩戒权的例子并不鲜见：英国、美国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等国的教师，都拥有一定的教育惩戒权；有些国家甚至明文规定，学校可以设立专门的“惩戒室”，由专人负责对不守规矩的学生实施惩戒。

市区某小学的蔡老师有17年的教学经历，她对戒尺的使用表示担忧。她觉得，在当前的教育中，教师的教育惩戒权处于一种非常尴尬的地位，多数教师认为对违规学生施以恰当的惩戒是必要而且有效的，但实际上，在日常的教育教学行为中，教师又大都不敢行使惩戒权。因为在“适当的惩戒”和“体罚”的界定方面，现在还没有出台一个明确的细则。在此种情况下，教师认为是“必要而且恰当的惩戒”，但如果被家长和学生视为“体罚”，就百口莫辩，从而导致师生矛盾甚至家校矛盾的产生。

网友“翠竹听雨”表示：“现如今，即便有戒尺，有几人敢用？恐怕也只能形同虚设啊！”网友“醉茶坊”也表示，教师的尊严不是因为戒尺而存在，需要社会的重视和尊重，尤其是教师地位的提升。

部门

请戒尺进教室 让学生知敬畏

安溪县教育局相关负责人认为，这是该校德育教育的一种创新，戒尺放置在班级，可以起到警示作用，让孩子们常怀敬畏之心，敬畏师长、敬畏父母、敬畏知识、敬畏大自然，“请戒尺进教室，让学生知敬畏！”

泉州师范学院教育科学学院陈奕荣博士对学校的做法持支持态度。他表示，在人生成长的路上，除了体验成功的喜悦与快乐，享受鲜花和掌声，同时也要懂得面对挫折与困难、体验批评和惩戒。在注重赏识教育的同时，也要看到惩戒的意义和目的。在遵守原则、把握好度的前提下，戒尺进课堂，让学生知敬畏，践规矩，增强心理耐受力，塑造健全的人格，不失为教育辅助的良好手段。（记者 吴志明）