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刷脸进站：旅客脸部有整形 建议走人工通道

原标题：刷脸进站：旅客脸部有整形 建议走人工通道

今天起，泉州火车站的自助验证快速通道将正式投入运行，这也意味着在泉州火车站，购票的旅客持有效证件就能在两三秒内快速实现“刷脸进站”。

海峡网1月10日讯（泉州网记者吴志明）今天起，泉州火车站的自助验证快速通道将正式投入运行，这也意味着在泉州火车站，购票的旅客持有效证件就能在两三秒内快速实现“刷脸进站”。昨日下午，记者现场探访，4台实名制验证快速闸机正在试运行，旅客有序通过，但有三四名女旅客因为“人脸核验不通过”，只能走人工验证通道。

一名乘客正刷脸进站

昨日下午4点多，记者来到泉州火车站二楼出发层，只见右侧人工验证口岗亭前排了不少旅客等待验证，旁边的广播大声提醒，有二代身份证的旅客可以直走前往自助验证快速通道。在左侧的4台实名制验证快速闸机前，不少旅客正在有序通过。只见他们将二代居民身份证放置在闸机上，脸正对着屏幕，很快就有语音及屏幕显示提醒“核验通过，请快速通行”，同时闸机上方的绿灯闪起，通道门也随即开启，整个过程就两三秒钟时间。旅客王先生表示：“太方便了，不用像以前那样排队。”

现场工作人员表示，自助验证快速通道试运行期间，旅客基本都可以随到随进，“但有三四个女旅客在刷脸时被提示‘人脸核验不通过’，只好走人工验证通道。”

据了解，“刷脸”进站时，实名制验证快速闸机上都安装了摄像头，旅客走近机器时，它会抓取旅客脸部信息，与身份证芯片里的照片进行比对，票证信息相符、人脸与证件照比对通过，闸机自动放行。但如果旅客整容导致脸部轮廓变化太大，机器难以识别，就无法通过。因此，对于做过整形手术例如削骨的人，工作人员建议其走人工通道。另外工作人员提醒，目前“刷脸进站”的有效证件包括身份证、港澳台居住证以及中铁银通卡。

泉州火车站党支部书记林祥露表示，“刷脸进站”可以提高验证准确率，同时减少旅客排队时间，只要票、证、人一致，基本可以实现随到随走，还可以减少人工成本。春运开始前，泉州火车站的8台实名制验证快速闸机将全部投入使用。

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

原标题：泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

海峡网12月3日讯 （泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图）继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后，从明年秋季开始，我市小学三到六年级也将开始使用该教材！小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接，11月29日，我市举办了2018年泉州市小学语文学科（北师版）研训活动。

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材，也称“统编教材”。“与其他教材相比，‘部编本’语文教材更加优化，打破传统的先学拼音再学汉字的习惯，更加注重识字的科学化，同时加大了阅读的比例。”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者，以往小学语文教材“一纲多本”，我市小学主要使用北师大版和人教版教材。现在，全市小学一、二年级都已经使用“部编本”教材，从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

研训活动中的教学现场课

据了解，此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”，让孩子们在学习一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈，由原来的16开变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。教材注重阅读，爱国情怀、人文经典、儿童趣味等内容丰富，多维度培养孩子的综合人文素养。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。同时，小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化，我市举行了泉州市小学语文学科（北师版）研训活动，参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课，省普教室、市教科所专家等人进行了点评。同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动，展示交流我市一年来的实践研究成果。该课题将汉字系统化识记融入教学中，让学生更加深刻理解汉字的音、形、义，也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神。

“同学们，我们来看看‘雀’字的构形和意思，说一说，哪些字带有‘隹’？”在研训活动中，丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、隹、羽、飞、彡”系统》丰富而生动，在电子白板上动态演示汉字，巧妙地让学生领会汉字的构形规律，系统识记“鸟、隹、羽、飞、彡”等部件以及相关生字，提高学生科学识字的能力。

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》，通过对比的方式，让学生感受“伞”“公”的不同，分析汉字的构造，让学生深入理解汉字的意思；她还通过问答游戏、朗读表演、男女生合作读、拓展延伸等多种有趣的形式，引导学生理解课文、背诵课文、触类旁通。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度，运用比较和联结等阅读策略，引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》，品悟异同，促进学生思维发展、整体阅读和合作学习的能力。

“‘部编本’教材对阅读更加重视，要求教师要有‘大阅读观’，教给学生阅读方法。”刘香芹表示，“部编本”语文教材加大阅读比例，如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容，因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点，教师和家长要在这方面重点引导。