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导管是导管什么意思网络用语?

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血栓是什么?

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日本的综艺节目到底有多变态?

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矿泉水瓶里插一支玫瑰花,,是什么歌名

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普洱茶里出现“马蹄梗”就是古树春茶吗?

谢谢邀请! 什么是马蹄梗? 这里说的“马蹄”,不是指动物界骏马的脚蹄,而是特指残留在普洱茶茶叶底端的木质化老梗,再通俗的讲就是茶叶和茶树树干茎结合的部位...

突厥蔷薇的故事?

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发生心梗后，家属做些什么才能保证患者获救，降低死亡?

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老百姓叫炸实，在医学上叫什么病?

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《悟空》原唱戴荃空降酷狗星乐坊，用音乐诉说这些年的成长

　　近年来，越来越多的中国风音乐涌现，不少更会在其中穿插戏腔作为全曲高潮，但说起这种流行乐演唱方式的开创者，相信大家都会想到那首与天抗命的《悟空》。1月13日下午，当年火遍全网的《悟空》原唱戴荃将做客255期《酷狗星乐坊》，分享这些年来对音乐的理解与成长，并在直播中与粉丝互动送礼，不想错过的粉丝们，记得锁定《酷狗星乐坊》!

　　说到戴荃，就不得不提那首《悟空》。2015年，只是一位普通音乐人的戴荃受邀参加《中国好歌曲》，没想到一首《悟空》一下子抓住了全场观众的心，特别是那句“叫一声佛祖，回头无岸，跪一人为师，生死无关”，把孙悟空逆天而行，抵抗人生的不屈倾诉而出。戴荃亦因此一炮而红，从幕后走到了台前。

　　当初这首《悟空》一经上线酷狗，马上引来粉丝追捧，不但秒破999+热评，更一举冲上了酷狗TOP500的前列，至今仍有不少粉丝被歌中不屈、叛逆最终却无奈、心酸的感情触动，前来打call。

　　但戴荃并不等于《悟空》，《悟空》亦只是他众多创作的其中一首。在节目结束后，戴荃再次回归淡泊的创作环境中，2018年推出第二张个人创作专辑《不完荃》，驾驭不同风格的音乐;18、19年更分别获得MusicRadio音乐之声最佳制作人、最佳男歌手奖。而在19年，他推出第三张原创专辑，更尝试了与《悟空》截然不同的轻松欢快音乐。首发曲《青山白云》，没有侠骨豪情，只有自由随性;第二单曲《笑到飞起来》，则以琵琶清澈透亮的音色与朗朗上口的旋律，唱出了自由阔达的生活态度。

　　不难看出，戴荃没有局限于《悟空》的成功，更不断挑战不同的曲风，希望走出旧有框架，专心创作、打磨令自己满意的作品。在本期星乐坊的舞台上，戴荃将演唱《青山白云》、《过客归人》以及《小花》，用全新的作品讲述自己这些年的成长与改变。除此之外，他还将现场教学“戴荃”式唱腔发声，并用不同乐器演绎各种耳熟能详的歌曲。究竟全才的戴荃，能否顺利通过星乐坊的考验，一首首歌曲背后，又有怎样的故事?一切静待酷狗直播为你揭晓!

　　至于喜欢《悟空》的粉丝也不用伤心，现场戴荃亦会通过酷狗音乐翻牌《悟空》评论区的粉丝留言，并通过酷狗直播与粉丝们互动送礼，哪怕不能去到现场的粉丝们也能参与喔，赶紧去酷狗音乐预约吧~

2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

原标题：2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。

海峡网4月22日讯（泉州网记者 陈森森）“与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。其中，历史试卷知识内容比例调整为中国历史（含地方课程)约占70%，世界历史约占30%（此前为中国历史约占65%，世界历史约占35%）。”泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师与北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师在分析2019年中考历史《教学与考试指导意见》时表示。

侧重学科核心素养

从题型上看，2019年中考历史《教学与考试指导意见》既保持原有题型，也进行了一定的调整；从分值（比例）上看，2019年版既保持相对稳定，也进行了一定的调整。泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师表示，今年中考历史试卷命题原则的变化，不仅注重考查三维目标，而且注重考查学生的历史学科核心素养，这既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的考查。值得注意的是今年中考历史试题的考核目标与要求，明确指出以历史学科核心素养为导向。知识能力目标由九大能力变为八大能力，删除了“再认重大历史结论”能力，强调“初步运用唯物史观”评价历史人物、历史事件和“掌握多种史料呈现方式”的能力等，充分体现历史学科核心素养的考查。

北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师介绍，从考试范围的变化上来看，共新增24处，删除26处，表述调整69处。以中国古代史（上）为例，新增“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”“知道祖冲之的数学成就”“初步认识书法艺术”“了解农历”，突显历史学科核心素养与中华优秀传统文化。删除“知道夏、商、周三代的更替”“评价秦始皇”“评价汉武帝”“知道赤壁之战”。其行为动词也有变化，运用层次上删除了“探讨”“评价”，增加了“简析”。

而从试卷结构的变化，从知识内容比例来看，中国史比例上升，世界史比例下降。2019年版中国历史（含地方课程）约占70%（2018年占65%），世界历史约占30% （2018年占35%）。而从题型结构、比例来看，2018年版把全卷分为选择题（约60分）、主观题（含辨析题、材料解析题、论述题，共约40分）四种题型，2019年版分为第I卷选择题（30小题，60分）与第II卷非选择题（4小题，约40分）。其中第II卷非选择题中2018年版的辨析题更改为材料型辨析题，分值由5分提升到6分，由两问组成，第一问为主要史实，第二问给观点（看法），要求先判断（辨），再结合所给材料陈述理由（分析）。这一变化反映出命题的指导思想从能力立意走向素养导向。论述题的设问形式也有微调，强调围绕所给材料的主题来提炼观点。

重视热点与生活实际结合

中考是“水平性考试”（初中学生毕业考）和“选拔性考试”（高中阶段学校招生考试）的“二合一”考试，有难度但也必须保证及格率，对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。余碧金老师建议借鉴中考命题特点，加强基础知识的复习和巩固，突出主干、夯实基础，帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时，要注重引导学生关注社会、时政热点，关注国家命运，紧扣社会脉搏。在复习教学中，注意联系社会热点、焦点，联系学生生活实际，把历史事件与时政热点、生活实际结合在一起创设新情境，从新的角度进行设问。

许文武老师表示，老师必须坚持“以研促教”与“以教导学”，教会学生“历史地思考”，即教给学生历史思考的基本方法，如“三分法”（背景、过程、结果思考分析法）。同时教师要重视学生学科能力的培养，通过必要的方法指导和适量的有针对性的练习，如选择题专练，注重选用新材料包含文字、漫画、图表、历史地图等，训练学生的阅读能力、理解性记忆能力和各层次的思维能力；又如材料解析题专练，可以教材主干知识为基点，选取典题示例，派生新题，训练学生根据题干设问要求，在教材中摘取相关必要的内容作答，提高解决问题、迁移知识、运用知识的能力，养成学科综合意识，从而逐步提高学生的学科能力，提高得分。

此外，教师要渗透历史学科核心素养，加强初高中衔接，即立足唯物史观指导的科学性；落实时空观念下把握历史事物的整体性；以史料来实证历史结论的严密性；以历史解释培养思维的逻辑性；达到家国情怀体现历史学科的人文性。