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国足新主帅阿兰佩林年薪多少？曝佩林年薪超100万

国足新主帅阿兰佩林年薪多少？曝佩林年薪超100万

字体大小：A A2014-03-01 11:05:12编辑：竹青点击: 次

　　90win体育讯 北京时间3月1日，阿兰-佩林担任国足主帅之后，外界盛传中国足协与他签订了一份“1加2或1加3”的合同。但有记者Tou露称，阿兰-佩林为了保护自己的利益，与中国足协签了一份4年的合同。国足新主帅阿兰-佩林的年薪多少?据悉，佩林的年薪超过100万。

　　足协宣布阿兰佩林担任国足主帅之后，对佩林的合同细节并不予以公开。主要是因为国足选帅的问题一直以来备受社会关注，布拉泽维奇、卡马乔及里克林克等国字号洋帅聘用问题一直饱受外界非议，特别在聘用洋帅费用问题上，中国足协招致的骂名更重。因此不提及相关问题，中国足协也有意避免非议。其次阿兰佩林的执教能力需要经过实践考验，若如过早公开聘期或年薪，怕招来非议。

　　但熟悉内部情况的人士Tou露，足协和阿兰-佩林的合同期为4年，这是因为阿兰-佩林在来华之前已经对诸如“国足新帅给里皮作过渡人选”的传闻已有所耳闻。西方教练在合作上严格讲求契约精神，因此如何在契约中最大限度的满足自身利益、保护自己也是佩兰在热情之余需要冷静应对的问题。

　　国足新主帅阿兰佩林的年薪是多少?据了解，佩林的具体薪酬将与其带队能力体现及团队规模仅仅挂钩。有消息称，佩林将携至少1名助手来华执教。而知情人Tou露，佩兰的年薪不高也不低，应该比100万美元略高。但佩兰能否拿到全薪，也要看他能不能严格执行合同内容，而合同的具体内容目前还没有Tou露。

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

原标题：泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

海峡网12月3日讯 （泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图）继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后，从明年秋季开始，我市小学三到六年级也将开始使用该教材！小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接，11月29日，我市举办了2018年泉州市小学语文学科（北师版）研训活动。

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材，也称“统编教材”。“与其他教材相比，‘部编本’语文教材更加优化，打破传统的先学拼音再学汉字的习惯，更加注重识字的科学化，同时加大了阅读的比例。”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者，以往小学语文教材“一纲多本”，我市小学主要使用北师大版和人教版教材。现在，全市小学一、二年级都已经使用“部编本”教材，从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

研训活动中的教学现场课

据了解，此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”，让孩子们在学习一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈，由原来的16开变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。教材注重阅读，爱国情怀、人文经典、儿童趣味等内容丰富，多维度培养孩子的综合人文素养。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。同时，小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化，我市举行了泉州市小学语文学科（北师版）研训活动，参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课，省普教室、市教科所专家等人进行了点评。同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动，展示交流我市一年来的实践研究成果。该课题将汉字系统化识记融入教学中，让学生更加深刻理解汉字的音、形、义，也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神。

“同学们，我们来看看‘雀’字的构形和意思，说一说，哪些字带有‘隹’？”在研训活动中，丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、隹、羽、飞、彡”系统》丰富而生动，在电子白板上动态演示汉字，巧妙地让学生领会汉字的构形规律，系统识记“鸟、隹、羽、飞、彡”等部件以及相关生字，提高学生科学识字的能力。

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》，通过对比的方式，让学生感受“伞”“公”的不同，分析汉字的构造，让学生深入理解汉字的意思；她还通过问答游戏、朗读表演、男女生合作读、拓展延伸等多种有趣的形式，引导学生理解课文、背诵课文、触类旁通。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度，运用比较和联结等阅读策略，引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》，品悟异同，促进学生思维发展、整体阅读和合作学习的能力。

“‘部编本’教材对阅读更加重视，要求教师要有‘大阅读观’，教给学生阅读方法。”刘香芹表示，“部编本”语文教材加大阅读比例，如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容，因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点，教师和家长要在这方面重点引导。