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海艺节新闻中心助力80多家媒体聚焦盛况

多家媒体聚焦海艺节

昨日，第四届海上丝绸之路国际艺术节进入第四天，随着群众参与各项活动的热情不断高涨，参与此次海艺节的境内外媒体推出的相关报道也更为密集。在本届海艺节执委会设立的海艺节新闻中心现场，记者们忙碌的身影也成为一道风景线。

记者从海艺节执委会了解到，本届海艺节开始前，执委会新闻宣传部就提前设立了海艺节新闻中心，为媒体记者提供服务。海艺节新闻中心配置所需办公设备、传输通讯、茶点服务等，并安排专人服务保障；印发媒体服务手册，详细介绍海艺节活动情况、食宿安排和注意事项；设立公共邮箱，提供活动资料、图片视频等新闻素材，为媒体记者提供专业高效便捷的服务保障，助力媒体记者更好地采访报道。为应对办节期间的突发状况，新闻中心还设置了医疗应急点，提供驻点保障等应急服务。

此次本届海艺节共吸引了中央、省、境外超过80多家媒体100多名记者来到泉州。据不完全统计，截至昨日，各类媒体已刊发海艺节相关报道约360条。

昨日的媒体报道中，经济日报以《非遗瑰宝“美美与共” 福建泉州非物质文化遗产馆揭牌》为题，报道泉州非遗馆开馆情况。文章称：“近年来，泉州在保护好、传承好、发扬好‘非遗’瑰宝方面成效显著，目前已建成10个非物质文化遗产展示馆、100个非物质文化遗产传习所（传习中心）、1000个闽南文化生态保护区示范点。同时建立四级名录保护体系，推动非遗进校园、进社会，让非遗融入千家万户。……泉州非遗馆开馆后，将延续展示、传承、保护非物质文化遗产的功能，努力打造成为海丝沿线国家非遗参观学习、教育培训和交流展示的重要基地。”

人民日报海外网昨日推出的报道介绍称，海艺节作为推进21世纪海上丝绸之路核心区建设的重要举措，是国家级对外文化交流平台，是海上丝绸之路沿线国家和地区文化艺术交流合作的一项重大文化活动。“用盛会致敬艺术，将节日献给人民。经过5年的发展，海艺节规模和影响不断扩大，为参与‘一带一路’的国家和地区交流优秀文化成果、增进民心相通、促进文化合作提供了重要平台。”

此外，新华社海外社交平台、中央广播电视总台中国之声、香港卫视等昨日也通过文字、图片、视频、音频等形式，立体式全方位关注海艺节动态。（记者林书修 文/图）

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

原标题： 安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议

当地教育部门：起警示作用，让学生知敬畏

（黄晖 绘）

前段时间，一篇《孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》在微信朋友圈广泛流传。近日，安溪第十九中学在学校礼堂举行戒尺授尺仪式，全校6个班级分别配备一把标准戒尺。“戒尺进课堂”活动经朋友圈转发后，引发热议。

初衷

每班一把戒尺 起到警示作用

昨日，记者了解到，在安溪第十九中学的“戒尺进课堂”启动仪式上，该校校长双手捧着一把戒尺，各个班主任依次上台，向戒尺鞠躬行礼，然后郑重接过戒尺。

学校启动“戒尺进课堂”的初衷是什么呢？记者从该校相关负责人处了解到，学校给3个年级6个班分别配备了一把标准戒尺，“如果学生严重违纪，顶撞老师，且屡教不改，老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒，以达到教育和警示学生从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。当然，如果经过批评有改正就不会惩戒。”

据了解，学校对戒尺的使用制定了严格规定，“我们严禁体罚，但希望能够对学生保持适度惩戒。”学校对数量、力度和惩戒部位都做了相关规定，比如只能打手心，别的位置不允许打，同时数量不能超过3下，至于力度，要由值日行政、副校长或者校长在场监督，“最好是高高举起，轻轻落下，我们主要目的是要起到警示作用。”目前，戒尺平时都放在教室讲台上，启用至今还没有使用过。

热议

适度惩戒有必要 担心被视为体罚

戒尺作为教具，似乎只存在于影视剧中，在现实课堂上极少看到。这一次，在安溪第十九中学，戒尺走进了课堂，再次引发了老师、家长以及广大网友关于教师惩戒权的讨论。记者注意到，在某公众号转发该事件后，跟帖评论的网友大多对“戒尺进课堂”持肯定态度，大多数网友都表示“适度惩戒是必要的”“合理适当的惩戒，是健康成长的保证”。

许老师是一名小学老师，有着20多年教龄。对于戒尺进课堂，他觉得教育是一种综合手段，没有惩戒的教育不是真正的教育，有奖就应该有惩，“戒尺具有惩戒、警示、教育之意，是一种教育手段，不是目的。”

网友“黄清平（阳杰）”表示，赞成老师有一定的奖惩权，戒尺进课堂是回归传统文化教育的一件大好事，“作为学生家长，只要老师是为了孩子好，适时适当地对违规学生做出惩罚，是要支持老师的。当然，老师要慎用手中的戒尺，当用即用，用之有效。学校更要利用戒尺文化，进行有效宣传，让学生懂得戒尺的威严与受戒的耻辱。”

市民张先生对学校做法表示赞成。他表示，在其他国家，教师拥有教育惩戒权的例子并不鲜见：英国、美国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等国的教师，都拥有一定的教育惩戒权；有些国家甚至明文规定，学校可以设立专门的“惩戒室”，由专人负责对不守规矩的学生实施惩戒。

市区某小学的蔡老师有17年的教学经历，她对戒尺的使用表示担忧。她觉得，在当前的教育中，教师的教育惩戒权处于一种非常尴尬的地位，多数教师认为对违规学生施以恰当的惩戒是必要而且有效的，但实际上，在日常的教育教学行为中，教师又大都不敢行使惩戒权。因为在“适当的惩戒”和“体罚”的界定方面，现在还没有出台一个明确的细则。在此种情况下，教师认为是“必要而且恰当的惩戒”，但如果被家长和学生视为“体罚”，就百口莫辩，从而导致师生矛盾甚至家校矛盾的产生。

网友“翠竹听雨”表示：“现如今，即便有戒尺，有几人敢用？恐怕也只能形同虚设啊！”网友“醉茶坊”也表示，教师的尊严不是因为戒尺而存在，需要社会的重视和尊重，尤其是教师地位的提升。

部门

请戒尺进教室 让学生知敬畏

安溪县教育局相关负责人认为，这是该校德育教育的一种创新，戒尺放置在班级，可以起到警示作用，让孩子们常怀敬畏之心，敬畏师长、敬畏父母、敬畏知识、敬畏大自然，“请戒尺进教室，让学生知敬畏！”

泉州师范学院教育科学学院陈奕荣博士对学校的做法持支持态度。他表示，在人生成长的路上，除了体验成功的喜悦与快乐，享受鲜花和掌声，同时也要懂得面对挫折与困难、体验批评和惩戒。在注重赏识教育的同时，也要看到惩戒的意义和目的。在遵守原则、把握好度的前提下，戒尺进课堂，让学生知敬畏，践规矩，增强心理耐受力，塑造健全的人格，不失为教育辅助的良好手段。（记者 吴志明）