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5岁男孩24年前走失 父子在南安终于“团圆”了

东南网5月16日讯(本网记者 潘贤利 通讯员 徐瑞璞  尤慷临)“20几年没有白费！我的儿子找到了，感谢你们。”从四川省遂宁市千里迢迢赶来的王全（化名）向南安市公安局金淘派出所、刑侦大队民警连身道谢。

5月16日上午9时00分，南安市公安局金淘派出所、刑侦大队与四川警方在南安市公安局会议室为王全及其走失24年的儿子举行了“团圆仪式”。现场，王全向失散了24年的儿子倾诉思念之情，眼泪止不住流了下来，场面令在场者无不动容。

1997年2月份，四川遂宁的王全夫妇带着五岁的儿子王强（化名）在山西务工，当时夫妇务工的时候，就让王强自己一个人在一旁玩耍。到了务工结束时，王全夫妇收拾好物品，准备接王强回家时，发现王强不见了，夫妇二人顿时慌了神，到处寻找都没见人影。

“哎，当初如果把他带在身边，也许就没这样的事了。”说起儿子被拐走的事，王全满是自责。当时王全把孩子放在一旁玩耍并未在意，因为平时夫妇二人就是这样带着孩子到处务工的，由于家中父母老迈，无法帮助王全夫妇二人带小孩，从小王强都是跟着父母到处打工。

“发现儿子不见了，当时就像晴天霹雳。”王全说，在报警之后，他们在四川省境内寻遍了汽车站、火车站，酒店宾馆等地，却一无所获。

为了寻找儿子，夫妻俩更是把家里值钱的东西都卖了，终日以泪洗面。四川本省找完后，王全夫妇将范围扩散到重庆、陕西、青海等周边省市，20几年里，他们边打零工边寻找儿子，多个省市都留下了他们寻子的身影。

哪里有拐卖儿童的消息，就去那里找；2015年的时候还上过当地的寻亲节目，发动志愿者在全国找；好心人也帮助找。无论走到哪里，都只见人海茫茫，不见儿子踪影。

多年来漫长寻子路的坚持没有白费，就在前些天，王全从四川警方那得到了好消息，孩子找到了，就在福建。他便哭着跑回家告诉家人这个好消息。果然几天后，成都警方正式通知，通过打拐DNA信息库比对，王强在福建南安找到了。

5月14日，金淘派出所与市公安局刑侦大队通过对现为南安金淘的陈某福（即王强）再次抽血比对，并进一步审查，确认了陈某福就是王全多年来寻找的亲生儿子。比中后，民警立即与四川警方联系，通知王全前来认亲。

如今的王强在南安金淘被取名为陈某福（1994年生），并已娶妻结婚生子，其南安金淘的养父母陈氏也告诉过他自己并非亲生的，多年来自己也一直想寻找自己的亲生父母，现在自己的亲生父母找到了，很是高兴。

据陈某福回忆，只记得自己是小时候在工地玩耍时被陌生人带走，后就被带至南安金淘，一直在南安金淘陈氏夫妇家中生活了。养父母一直对自己很好，听到自己的血样被比中了，他连夜从广西河池自己经营的瓷砖店跑来认亲。

“只要孩子过得好，我们做父母的就很开心了。对于他以后选择在哪里生活，我们做父母的都会尊重他的决定。”王全说。

泉州退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

原标题：退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

他最大的愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。

他是安溪的一名小学退休老师，从10岁开始接触灯谜。多年来，他创作了七八千条灯谜，其中有2000多条围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等。他还发起成立了县灯谜协会，其最大愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。他就是今年75岁的谢玉明。

□记者 吴志明 通讯员 洪金示 文/图

75岁的谢玉明从10岁开始接触灯谜

缘起 猜中谜底埋下兴趣种子

“小时候很喜欢猜灯谜，每次有活动，我都会前往观看、学习。”谢玉明出生于1945年。他介绍，上世纪五十年代，大家没有过多的娱乐节目，而灯谜以其雅俗共赏的特点，成为当时最受欢迎的活动之一。

他记得，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是灯谜高手，经常开展灯谜活动吸引居民参与。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫先生奖励他一本簿子。“当时甭提多高兴了。”谢玉明还清楚记得第一次猜中谜底的情景。就这样，兴趣的种子在他的心里生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县实验小学（原人民小学）任教的谢玉明和搭档陈江水老师受安溪县文化馆所托，在城区开展灯谜活动，这古老的灯谜又焕发了青春，成为茶乡人民年节、喜庆时不可或缺的娱乐大餐。

创作 灯谜结合安溪本土特色

涉及谜事多年，谢玉明从一名灯谜“票友”，转变成了灯谜创作者。教学之余，他用心研究灯谜的谜格和创作技艺。他说，灯谜包罗万象，博古通今，上至天文，下至地理，哪方面的知识都能制成灯谜。

“灯谜文化长盛不衰，秘诀在于‘泥土’气息和本土特色。所以必须围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会期间，他和灯谜协会的理事们齐心创作了2000多条茶文化灯谜，连续开展八天的灯谜活动，吸引大批谜友参与。

谢玉明说，灯谜猜法有会意、象形、增损、别解等20多种方法。“谜贵别解”，别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字，在谜底中不能再出现，否则称为“露春”。命题的灯谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而没有命题的灯谜有时来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都会马上分门别类地记录下来。

愿望 期盼猜灯谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明致力于推动本土谜坛文化的发展。为了吸引更多茶乡人参与，1988年9月，谢玉明发起成立安溪县灯谜协会。自成立以来，谢玉明与协会的会员们，精心组织创作，编写灯谜，开展活动。

“灯谜进课堂，是培养灯谜接班人、保护和传承灯谜文化的最好平台。近年来，我们先后在25所中小学设立灯谜教育基地，开设灯谜校本课程，请谜友定期讲课，发掘、培养灯谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜灯谜相结合，遇到学生写了错别字，他就编写谜面，让学生牢记正确写法。讲课之余，出几条灯谜给学生猜，很受学生欢迎。

“灯谜创作和猜射都和汉字的多形、多音、多义密切相关，这样可以激发小孩子对语文学习的浓厚兴趣，对开发智力很有好处，也能使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。