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晋江开展数字化城市管理建设 用“智慧城管”诠释“为民管城”

原标题：晋江开展数字化城市管理建设 用“智慧城管”诠释“为民管城”

晋江城管中心通过全面维护升级智慧城管数字平台，严密排查网络安全问题，顺利通过网络安全等级二级评定，位列我市及全省的前列。

海峡网12月26日讯 （泉州网记者张晓明 通讯员李森林 文/图）作为全省首个开展数字化城市管理建设的城市，2016年9月份，晋江市率先完成“智慧城管”跃升。晋江通过信息化技术实践，让城市管理“耳聪目明”，助力晋江经济和社会发展。近日，记者探访晋江市城市管理监督指挥中心（以下简称“城管中心”），感受到晋江城管从“数字城管”向“智慧城管”的蝶变，晋江城管正在用“智慧应用”诠释“为民管城”理念。

工作人员从城管中心的物联网监控城市管理

日前，晋江“智慧城管”采集员小林像往常一样在责任网格巡查，行至竹树下社区附近时，发现一件健身器材破损严重，不仅影响美观，还存在安全隐患。在拍照并简单描述案件情况后，小林立刻将案卷上报到“智慧城管”平台。待指挥中心派发到相关部门，处理好问题后，再前往现场进行核查，确保案件在限定的时间内得到解决。

这几年，借助于“智慧城管”平台建设，晋江将城市管理的处置人员、采集人员、作业车辆等信息通过接口进行共享，结合GPS定位和移动视频资源实现整个指挥调度的可视化，实现人员就近调度支援，提高监管效能。

据介绍，晋江的智慧城管也汇集了共建共享新成效。首先在案件处理上更加便捷。利用数字平台不断加强督察管理、建立沟通协调机制，做到问题及时发现、快速上报、高效核查，实现案件处置三率（按期处置率、一次性完成率、结案率）的全面增长。截至10月底，指挥中心共接收上报案件81656件，审核立案80525件，处置结案78825件。

此外，晋江城管通过开通12319城管热线、12319网上平台、“晋江城管家”手机APP软件、微信公众号等渠道，拓宽群众参与渠道。同时，实施“晋江城管家”手机APP外包运营，新增“积分兑奖”、制作小游戏等功能，完善群众举报渠道。

记者了解到，晋江城管中心通过全面维护升级智慧城管数字平台，严密排查网络安全问题，顺利通过网络安全等级二级评定，位列我市及全省的前列。

晋江市行政执法局相关负责人表示，该局自觉接受人大、政协监督，及时办理人大代表建议、政协委员提案和各级督办件、信访件，以及市长专线、党代表工作室、便民中心、机关效能投诉中心的交办件，做到件件有落实、件件有反馈。

泉州：高三女生拍微电影 拿了个全国第一

林雅森（中）和同学们

■记者 龚翠玲 傅蓉蓉

日前，第二十一届全国中小学电脑制作活动落下帷幕，泉州培元中学高三学生林雅森以全国高中组第一名的好成绩获得“创新之星”称号。林雅森参赛的作品《拐角》从2万余件作品中脱颖而出，这件她自编、自导、自演并参与剪辑的作品，通过还原年少的她，讲述了一个小女孩因受奶奶触动而懂得感恩的故事。林雅森说，制作短视频是她的爱好，高考后她会继续学习短视频制作，她也希望，以后能通过微电影更好地讲述泉州故事。

翻阅儿时周记 萌生创作灵感

“获得这个奖项，很惊喜。非常感谢老师、同学及家人的帮忙，大家的共同合作才有了这部作品。”林雅森生于2002年，是一名高三毕业生，正忙于准备艺考。初见她，穿着一身校服，戴着一副眼镜，干净清秀。

《拐角》是一个5分多钟的短视频，视频中，小女孩以撒谎的形式向奶奶索取零钱购买了零食，当她开开心心地吃零食时，却撞见奶奶背着一大袋用缝纫机制作完成的鞋料去交货。奶奶用辛苦做的手工活换取微薄的收入，小女孩忽然之间懂得了体谅和感恩，并渐渐成长。

“这部短片讲述的是我小时候的一段经历，是一篇小学周记里记录的。”林雅森介绍，在参加“科技影像”校本课程和影像工作室的培训后，老师要求每位同学写一个剧本，为了找灵感，她就去翻阅了以前写的日记周记。当时奶奶的身体不太好，所以翻到那篇周记时，她特别有感触，便把它改成了剧本。“越长大越能体会奶奶的辛苦，也越难把爱说出口，我希望通过拍摄视频的形式来表达我对奶奶的爱，也希望看到这部短片的人能感受到温情并勇敢地表达爱。”

林雅森和她的作品《拐角》（受访者供图）

一次小小的创作 懂得陪伴的意义

林雅森说，确认剧本后，拍摄过程比较快，只用了四五个小时。“主要演员是我的表妹、奶奶和我自己，表妹很有表演天赋，奶奶也很自然，拍摄时基本一遍就过；而拍摄场景也是在熟悉的小巷里，再加上老师和同学的帮忙，所以拍得很快。”林雅森表示，这次拍摄短片，从写剧本、拍摄、表演到旁白配音、剪辑，自己都有参与，收获特别多。“通过一次小小的创作，我成长了不少。对于电影的制作过程有了一定的体会；对于演戏有了一定的了解；而对于家人，我懂得了陪伴的意义。我想，这便是这部影片的初心所在——记录、回忆、珍惜。”

“学习拍摄短视频是我的个人爱好。”林雅森说，在初中的时候，第一次接触到相机。当时就觉得通过定格的照片看见了不一样的世界，照片可以记录生活，而视频也同样可以记录一段记忆，所以对视频制作很感兴趣。她加入了学校的影像工作室，也参加了学校的社团活动。“学校给我提供了舞台，影像工作室让我有机会更深入地学习。高考后我会继续深入学习短视频制作，也希望将来回到泉州更好地讲述泉州故事。”

通过视频制作 打开一个新世界

“获得‘创新之星’称号实属不易，林雅森同学很优秀，兴趣爱好比较广泛，不仅能写剧本、拍摄剪辑，还能自己出演及配音，学东西也特别快。”许有津老师是培元中学影像工作室的负责人，是《拐角》的指导老师，也是校本课程“科技影像”的开课老师。他介绍，全国中小学电脑制作活动是教育部主办的全国中小学生最大赛事之一，也是体现学生综合素质能力的一项重大赛事。本届活动数字创作项目共有20251件作品参与，最终只有12位参赛作者获得“创新之星”的荣誉称号，而高中组仅有四位，林雅森名列其中。

“在教学过程中，我发现很多学生都很喜欢影像创作，我希望视频制作的经历可以为孩子们的高中生活增添更多精彩，让他们通过视频制作打开一个新世界。”许有津介绍，在此次比赛中，除了林雅森的《拐角》，培元中学影像工作室选送的其他三部微电影作品也全部获奖。另外，前不久，在第十六届北京青少年公益电影节全国青少年原创影片大赛中，培元中学夺得最佳影片奖、最佳女演员奖、优秀影片奖三项大奖，成为大赛收获最多的学校。