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骗子在QQ上冒充“老板”下指令 财务转账181万元

原标题：骗子在QQ上冒充“老板”下指令 财务转账181万元

昨日是元旦假期后上班第一天，警方便陆续接到企业报警，且被骗金额巨大。2018年12月以来，泉州发生30余起冒充公司老板诈骗财务的案件，被骗数额超过300万元。就此，泉州市反诈骗中心再次发布紧急预警，提醒广大企业主及财务人员警惕。

市反诈骗中心发布紧急预警

1月3日讯 (泉州网记者 廖培煌 通讯员 白炯昕)骗子在QQ上冒充石狮一家企业老板，要求财务转账，骗走181万元；南安石井一家建材企业，被假冒老板骗走24万元。

昨日是元旦假期后上班第一天，警方便陆续接到企业报警，且被骗金额巨大。2018年12月以来，泉州发生30余起冒充公司老板诈骗财务的案件，被骗数额超过300万元。就此，泉州市反诈骗中心再次发布紧急预警，提醒广大企业主及财务人员警惕。

报案 轻信“老板”指令 出纳转账被骗

1月2日，新年开工的第一天。石狮一家公司的出纳胡小姐，接到自称“华创公司”的QQ联系，要求提供账户，胡小姐就把公司对公账户提供给对方。

不久，公司老板“秦总”申请添加QQ好友，胡小姐便同意了。“秦总”得知胡小姐和“华创公司”联系后，称有一个“邱总”的一笔账要跟进，并提供了“华创公司”负责人的电话号码。之后，“秦总”又给胡小姐发来一张对方汇款进账58万元的汇款单，称对方要求退款，让胡小姐转账。

胡小姐向对方账户转了58万元。接着，“秦总”让胡小姐调查公司可动用的流动资金，并向“邱总”询问还需要多少资金。胡小姐联系“邱总”，其称需要123万元。胡小姐在QQ上征得“秦总”同意，再次向对方账户汇款123万元。随后，胡小姐发现被骗，赶紧报警。

无独有偶，南安石井一家建材企业，财务人员报案称有人通过QQ冒充其老板，以支付合同款为由让其转账，被骗24万元。

数据 一个月发案30余起 被骗超300万元

据泉州市反诈骗中心统计，2018年12月以来，泉州发生30余起冒充公司老板诈骗财务的案件，企业被骗数额超过300万元。

市反诈骗中心民警介绍，事实上，这已经不是该中心第一次发布这样的预警了，此类诈骗手法已是骗子惯用伎俩，但近年来，仍屡屡有财务人员被骗。

根据分析，骗子首先在互联网上搜索一些企业人事主管和公司老板的电话（一般公司为了招聘都会留人事主管的电话），然后冒充老板给人事主管发短信，声称自己手机号码更改，并要求人事主管将公司通讯录发给他，或者骗子通过非法渠道购买财务人员的QQ、手机号码，骗子就掌握到公司财务、会计人员的联系方式，进而冒充老板以各种手段，对财务人员实施诈骗。

民警提醒，要识别这个骗局，一个电话或者当面核实，就做到了，但不少财务人员碍于“怕麻烦老板”，被骗子牵着鼻子走，没有了基本的判断能力，甚至电话核实都没有做到。

提醒 严格遵守财务制度 切勿轻信转账指令

泉州市反诈骗中心提醒，中小企业也要健全完善财务制度，尤其是涉及大额款项往来的，更要严格遵守财务制度，转账汇款前严格按照财务流程操作，经企业负责人当面签字或者电话有声确认，切莫通过QQ或微信收到指令，就匆匆转账。

公司所有成员要注意公司通讯录、员工相关信息等重要文件的保存，不随意发给陌生人。养成良好的上网习惯，不随意添加微信群、QQ群，不明网址链接不要点击。发现被骗后，要立即拨打110报警。

泉州市反诈骗中心提醒，这类诈骗手法是完全可以防范的，受害人上当受骗均是不严格遵守财务制度造成的。广大企业要提高风险防范意识，加强内部管理，尤其是加强对企业财务人员的防骗宣传警示，并且从公司老板到财务出纳人员要严格遵守财务制度，切莫“辛苦一整年，财务人员一秒钟就转给了诈骗分子”。

16日起，泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。