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泉州市疾控中心回应：涉事疫苗未流入泉州

原标题：泉州市疾控中心回应：涉事疫苗未流入泉州

吉林长春长生公司生产的疫苗违法违规引发关注

海峡网7月23日讯（泉州网记者 廖培煌 文/图）连日来，吉林长春长生公司生产的疫苗违法违规生产备受关注。泉州晚报社24小时热线96339陆续接到不少市民来电咨询：“涉事疫苗有没有进入泉州？”“我家小孩用了长生公司生产的其他疫苗，会不会有问题，要不要补接种？”

接种证上的疫苗生产厂商和批号，牵动了许多家长的心。

昨日，就市民们关心的问题，记者联系采访了泉州市疾控中心免疫规划科相关人士，其明确涉事疫苗未流入泉州，市民不必担心。

事件简介 “问题疫苗”可能影响免疫效果

7月15日，国家药监局披露，查获一批生产记录造假的狂犬疫苗，长春长生生物科技有限责任公司的冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等严重违反《药品生产质量管理规范》行为。国家药监局已责令停止狂犬疫苗的生产，对相关违法违规行为立案调查。

市民张先生的小孩接种的疫苗虽是长生生物生产的，但并不是涉事疫苗。

一波未平一波又起，7月19日晚间，长生生物发布公告称，其子公司长春长生生物科技有限责任公司收到了《吉林省食品药品监督管理局行政处罚决定书》，因“吸附无细胞百白破联合疫苗”（简称“百白破疫苗”）（批号：201605014－01）在检验中“效价测定”不符合规定。决定书指出，效价指标不合格，意味着接种后可能会影响接种儿童的白喉、破伤风和百日咳的免疫效果，但对人体没有危害。

此前，原食药监总局也曾发布消息称，武汉生物制品研究所有限责任公司生产的批号为201607050-2的百白破疫苗效价指标同样存在不符合标准规定情况。

专业机构解读 不打疫苗风险最高的是孩子

“涉事疫苗没有流入泉州。”昨日，泉州市疾控中心免疫规划科相关人士就市民们普遍关心的问题，进行了解疑释惑。

据介绍，根据国家药监局公告，涉事的狂犬疫苗尚未出厂和上市销售。

百白破疫苗为一类疫苗，由省疾控中心招投标采购，省—市—县逐级供应到接种单位。泉州市使用的百白破疫苗均由省疾控中心供应，根据福建省疾控中心回应，我省并未采购通报的效价指标不合格的百白破疫苗，涉事的两批次疫苗未流入泉州市。

不过，仍有市民担心，如何确定是否接种了不合格的疫苗？ “如果家长不放心，可以查看《儿童预防接种证》上的疫苗接种记录，对比疫苗生产企业和批号。也可以咨询接种单位。”免疫规划科相关人士表示。

事实上，这两天，已经有不少家长翻看孩子的接种证。有的发现孩子接种的不少疫苗，生产厂家就是涉事企业，而且不止一个种类，有流感、甲肝、水痘等疫苗种类，会不会有问题？

记者了解到，对于涉事企业其他疫苗是否有质量问题，国家药监局负责人明确回应，该企业已上市销售使用疫苗均经过法定检验，未发现质量问题。为进一步确认已上市疫苗的有效性，已启动对企业留样产品抽样进行实验室评估。

还有一部分市民问，“再过几天孩子要打疫苗了，为了防止接种到有问题的疫苗，不给孩子打疫苗可以么？”

市疾控中心免疫规划科相关人士表示，接种疫苗是保护孩子健康最好的手段。目前国家之所以能将乙肝、麻疹等传染病控制在较低水平，靠的就是高的接种率。市民千万不能因噎废食，因为担心而盲目抵制疫苗接种。不接受疫苗接种，风险最高的还是孩子，甚至可能导致传染病发生。

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

原标题：泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

海峡网12月3日讯 （泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图）继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后，从明年秋季开始，我市小学三到六年级也将开始使用该教材！小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接，11月29日，我市举办了2018年泉州市小学语文学科（北师版）研训活动。

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材，也称“统编教材”。“与其他教材相比，‘部编本’语文教材更加优化，打破传统的先学拼音再学汉字的习惯，更加注重识字的科学化，同时加大了阅读的比例。”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者，以往小学语文教材“一纲多本”，我市小学主要使用北师大版和人教版教材。现在，全市小学一、二年级都已经使用“部编本”教材，从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

研训活动中的教学现场课

据了解，此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”，让孩子们在学习一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈，由原来的16开变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。教材注重阅读，爱国情怀、人文经典、儿童趣味等内容丰富，多维度培养孩子的综合人文素养。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。同时，小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化，我市举行了泉州市小学语文学科（北师版）研训活动，参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课，省普教室、市教科所专家等人进行了点评。同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动，展示交流我市一年来的实践研究成果。该课题将汉字系统化识记融入教学中，让学生更加深刻理解汉字的音、形、义，也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神。

“同学们，我们来看看‘雀’字的构形和意思，说一说，哪些字带有‘隹’？”在研训活动中，丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、隹、羽、飞、彡”系统》丰富而生动，在电子白板上动态演示汉字，巧妙地让学生领会汉字的构形规律，系统识记“鸟、隹、羽、飞、彡”等部件以及相关生字，提高学生科学识字的能力。

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》，通过对比的方式，让学生感受“伞”“公”的不同，分析汉字的构造，让学生深入理解汉字的意思；她还通过问答游戏、朗读表演、男女生合作读、拓展延伸等多种有趣的形式，引导学生理解课文、背诵课文、触类旁通。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度，运用比较和联结等阅读策略，引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》，品悟异同，促进学生思维发展、整体阅读和合作学习的能力。

“‘部编本’教材对阅读更加重视，要求教师要有‘大阅读观’，教给学生阅读方法。”刘香芹表示，“部编本”语文教材加大阅读比例，如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容，因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点，教师和家长要在这方面重点引导。