话你知/战机执勤 先礼后兵

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泉州市住建局扫黑除恶： 摸排187条线索移交查处

原标题：泉州市住建局扫黑除恶： 摸排187条线索移交查处

­ 业主新套房要装修，可是沙子、水泥等建筑材料买了却运不进来，只能被“指定”找“凶恶的人”购买，搬送材料，竟然也被要求找“专人”搬运……“沙霸”“搬霸”的行为令人深恶痛绝，在扫黑除恶专项斗争中，这类黑恶势力也是重点打击的对象之一。

­ 全国扫黑除恶专项斗争开展以来，市住建系统围绕“有黑扫黑、有恶除恶、有乱治乱”部署要求，重点打击房地产、建筑业两大市场，以及工程项目、物业小区、农村危房三大关键部门涉黑涉案案件。

­ 今年3月份至今，市住建局集中开展“沙霸”“搬霸”专项治理，全市住建系统出动420余人次，对2016年以来87个新开发楼盘、358个物业住宅小区开展全面排查，配合公安机关处置了澜湖郡、闻馨一品、金色外滩、鼎盛大观等小区物业服务企业的违规经营行为。

­ 市住建局相关人士介绍，为防止涉黑涉恶行为在行业领域市场主体和中介机构滋生土壤，市住建局出台实施《住建行业领域7类市场主体、8类中介机构的行业监管规定》等38份配套文件，可操作性强，每年实行双随机对15个类别企业检查不少于2次，建立“红黑榜”制度，从源头挤压涉黑涉恶活动空间，形成长效机制。今年上半年，全市住建部门共综合检查在泉住建企业493家，发出187份整改通知书，约谈9家企业，立案处罚2家企业，产生较好的震慑效果，让涉黑涉恶分子无缝可钻。

­ “关键的是摸排黑恶势力线索，及时移送给公安部门，配合他们打击。”据介绍，市住建局探索“点”“面”结合、横向到边、纵向到底的摸排线索工作格局，制定印发线索摸排工作机制、线索摸排管理办法等系列文件，并针对性召开摸排培训会。

­ 此外，市住建局牵头联合市交委、旅游、水利、林业、渔业、国土、公安局治安户政等部门成立“行霸”排查小分队，建立“信息互通、交叉督导、线索衔接移交、动管管理”工作机制，各自结合行业管理优势，共摸排出187条疑似“行霸”线索移交相关部门查处。（泉州晚报记者廖培煌 通讯员黄时景）

师生联手首次“触电” 满满古城元素的童谣“大片”火了

原标题：祖孙联手 师生协力 满满古城元素的童谣“大片”火了

近日，一部由小学四年级学生创作、学校老师编排的童谣“大片”火了。这部名叫《交朋友》的童谣视频，不仅获得2018年福建省优秀童谣优秀奖，而且正参加2018全国第七届优秀童谣视频作品再创作征集活动。

泉州网11月30日讯 （记者 张素萍 通讯员 黄凯杰 文/图）天真嘹亮的歌声，质朴积极的歌词，还有满屏的古城元素，让人感受满满正能量的同时更能领略独特的泉州古城风情。近日，一部由小学四年级学生创作、学校老师编排的童谣“大片”火了。这部名叫《交朋友》的童谣视频，不仅获得2018年福建省优秀童谣优秀奖，而且正参加2018全国第七届优秀童谣视频作品再创作征集活动。

经过师生的合力编排，《交朋友》童谣视频在网上火了。

祖孙联手写童谣 四年级小学生作品获奖

“选好种子出好苗，择交朋友真重要。与蜂为友采花蜜，辛勤劳动乐陶陶；与鹰为友共翱翔，展翅高飞入云霄……”这首童谣《交朋友》，出自鲤城区实验小学四年级七班的学生林呈锴之手。最初，这只是普通的作业。

“这首童谣是林呈锴创作的，也是他第一次创作童谣”，鲤城区实验小学四年级七班语文老师吴培卿说，最初只是把创作童谣当成学生们的作业布置下去，没想到林呈锴能写得这么好，还获得了2018年福建省优秀童谣优秀奖。

林呈锴说，这首童谣是他和爷爷花了一两周时间写出来的，主要是劝我们要慎重择友，“交到好朋友，你也会一起变好。”

其实，林呈锴不只是名创作者，还是位“小发明家”。在日前结束的第十五届泉州市青少年科技创新大赛上，他设计的“光感应晾衣架”荣获优秀科技创新项目二等奖。

从童谣到制作视频 师生联手首次“触电”

很快，《交朋友》被选送参加2018全国第七届优秀童谣视频作品再创作征集活动。然而，如何把文字再创作为视频作品，却让老师们一时犯了难。

语文老师吴培卿介绍，由于老师对谱曲、情节、编排等各环节都不擅长，他们请来专业谱曲老师，耗时20天为童谣谱曲。学校的音乐老师林岚岚则负责指导学生们演唱、朗诵等编排工作。

在童谣视频中，老师们精心设计的场景中，红砖古厝、德济门遗址广场、府文庙、开元寺、东西塔等古城元素，以及上课和游戏等校园场景都被拍进视频中。“拍摄不仅有学校和家长的支持，也得到很多热心人的支持。”吴培卿说，拍摄时，一位来自泉州公交“小白”的司机得知他们要前往多个地点拍摄，还全程跟随接送。

从构思、编排到拍摄，共花了1个多月，其中在天后宫拍摄时候，团队还偶遇几位外国游客，学生们主动上前演唱，得到外国游客的赞赏。

“古城元素体现海丝文化的传播，通过日常学习、游戏，告诉人们如何成为朋友。”鲤城区实验小学副校长傅宝青表示，童谣朗朗上口更便于传唱，情节与内容呼应，更有利于凸显意义。