迪马济奥团队记者：米兰有意伯尔尼年轻人中场桑谢斯

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手抄报图片简单又漂亮

手抄报，中国古代新闻传播媒介，新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。 在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”现存于英国大不列颠图...

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相关问题

泉州市区两天查处200多名“开车接打手机”驾驶员

原标题：泉州市区两天查处200多名“开车接打手机”驾驶员

­ 网约车司机接单打电话很普遍

­ 海峡网4月12日讯 前日，泉州交警在市区各主要路口路段启用电子警察及监控视频设备，抓拍“开车接打手机”的交通违法行为，同时，丰泽交警大队与鲤城交警大队也在辖区同步开展专项整治行动。昨日，记者从市交警支队了解到，两天来，市区共查处200多名“开车接打手机”驾驶员，他们均被处以罚款50元记2分。

­ 网约车司机：手机偷偷用 躲着监控走

­ 现在网约车成了市民出行的重要选择方式。出门前先利用APP叫好车，省去了等车的时间。网约车中，有私家车，也有出租车，这些驾驶员为了接单，开车时使用手机现象较为普遍。

­ 昨日上午，记者用打车软件叫了一辆网约车。司机将手机固定在驾驶室前方的支架上，在行驶过程中，不断有叫车时派单的系统提示声。司机表示，这项规定对网约车司机影响挺大的，单都是在开车途中派来，要接单，然后还要联系对方，有时候路不熟悉，还要进行导航，此前，为了节省时间，这些步骤都是在开车途中完成，如今进行抓拍后，就会比较麻烦。

­ “只能躲着摄像头了，有摄像头的时候就不敢用。”司机说，现在，接电话都是用蓝牙耳机，或者直接使用免提功能，这样，也就不会被拍到了。在行车过程中，司机的电话响起，司机就使用免提接起来。

­ 市民小王兼职做网约车司机。小王直言，网约车行驶过程中接单，使用手机是很普遍的现象。如今，交警启用监控抓拍后，他们驾车上路交通违法的风险就提高了。昨晚，小王在兼职的时候，他就开得小心翼翼，在通过路口时都不敢使用手机，接单时，就躲着监控，实在不行，就停在路边再接单、导航。

­ 出租车司机老吴告诉记者，抓拍开车接打电话是有必要的，但是，给他们这行造成了一定的困扰。老吴说，现在，很多市民出行都是使用滴滴打车，出租车司机接单或者联系客户时就可能会被监控拍到。老吴说，一次扣两分，一本驾驶证一年在没有其他违章的情况下，也只能扣六次，所以他就很小心路边的监控。

­ 出租车司机驾车途中使用手机

­ 交警：蓝牙耳机要在不影响安全驾驶情况下使用

­ 对于网约车接单使用手机普遍的现象，泉州市交警支队相关负责人表示，网约车在行驶过程中，操作手机进行接单，电话联系客户，也同样属于交通违法行为，视频监控会进行抓拍。从这两天抓拍的情况来看，也有部分出租车、网约车、营运车驾驶员被抓拍。

­ 交警提醒网约车司机，接单时，要将车停放在不影响交通的地方再进行操作。对于网约车司机与监控视频“躲猫猫”的现象，交警提醒，应以安全为重，养成守法出行习惯，切勿抱有侥幸心理。

­ 对于一些不认识路需要导航的市民，交警表示，市民应该在出发前就操作好导航，根据导航的语音提示行驶，在开车过程中，不能操作导航，如遇急事要接电话或者要重新定位，市民应将车停放在不影响交通的位置再进行处理。

­ 抓拍“开车接打手机”实施后，不少市民有疑问，使用蓝牙耳机、车载电话，会被处罚吗？市交警支队相关负责人说，对于蓝牙耳机和车载电话，要在不影响安全驾驶的情况下使用。（东南早报记者 傅恒 实习生 李政 文/图）

原标题：网约车司机开车手机接单违法 蓝牙耳机需看情况使用

泉州小学生自制绘本登上国家级刊物

原标题：泉州小学生自制绘本登上国家级刊物

鲤城区实验小学的廖胤琦绘本《毛毛虫去看海》在国家级刊物《连环画报》上刊发了。

倡导跨学科融合 激发内在潜能

海峡网12月19日讯 （泉州网记者陈森森 通讯员施远圻 文/图）鲤鱼、毛毛虫、小兔子……鲤城区实验小学的廖胤琦绘本《毛毛虫去看海》在国家级刊物《连环画报》上刊发了。充满童趣的绘本里，以成长为主题，讲述一条毛毛虫在看海路上的所见所闻，最终长成蝴蝶并看到大海。

充满童趣的《毛毛虫去看海》绘本，每只小动物都形象生动。

文静内敛的廖胤琦是该校五年7班的学生，只要一张纸一支笔，她便能绘出一幅小画。她擅长把自己学习中的感悟融进了绘本创作中，“在学习中，我也会遇见各种各样的困难，但我相信在成长的道路上只要朝着目标向前走，终有一天能像毛毛虫一样破茧成蝶。”

廖胤琦绘本天赋的激发与学校推广绘本阅读是分不开的，“绘本创作，学生需要先用语言文字编出一个精彩的故事，再为文字配上图画，就这样语文与美术产生了联系。”鲤城实小语文教师林静芳告诉记者，她从2012年的一次培训中接触到绘本创作后，便开始在学校推广绘本阅读，并研究该课题。鲤城实小副校长傅宝青说，传统的分科课程将知识相互割裂，教学过程中过度关注学生们的知识掌握，已不能满足学生全面发展的需要。近年来，学校不仅鼓励老师进行课题研究，而且在跨学科融合教学也下足了功夫，“比起以往的教学模式，将美术、音乐、科技、体育等元素融入进来后，我们发现孩子们注意力更容易被调动，内在的潜能更容易被激发出来。”