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水果星球全新创作EP《安全出口》开启城市逃离 皮克托的故事完整解锁

　　7月21日，水果星球乐团2022全新创作EP《安全出口Free To Exit》正式解锁完整曲目，由皮克托先生串联起的有关“逃离”的故事正式告一段落。四支全新单曲均由乐团成员小智、张旸完成此曲创作，EP在全体成员的出色演绎下，水果星球乐团自由、幽默的乐团形象通过旋律鲜明的展现出来，实力少年乐团的未来可期。

　　水果星球乐团2022全新创作EP《安全出口Free To Exit》以安全出口标识上的绿色小人作为主要的视觉符号，寓意着人类大脑就像摩天大厦一样，存在着很多的不知通往何处的“安全出口”。 在都市生活中，每个被疲惫不堪生活挤压到想要逃脱的孤独灵魂，都在渴望寻求一个属于自己的独立的时间和空间。而专辑中的“安全出口”就是被音乐世界所创造出的精神乌托邦。EP封面上绿色小人，就是这场充满玩乐趣味的“皮克托“，它就像是这场暂时逃离的指引员，带你通往无尽可能的幻想世界。

　　自第一张迷你专辑《From Earth to Space太空放风》开始，水果星球的成员们就坚持主导歌曲的创作。他们创作题材小到成员们对生活的碎碎念、对爱慕之情的纠结，大到对时间的珍视、对成长和突破的渴望，并将“水果星球，永远自由”年轻情怀贯穿其中。如果说《From Earth to Space太空放风》是在太空漫游故事，在《安全出口Free To Exit》中，水果星球回归都市关注，不变的是他们自由、洒脱和幽默的精神。

　　在这张EP中，水果星球的音乐更为统一在放克的音乐风格下，《边缘之舞Dance Of Edge》轻松慵懒的曲调，让正要逃离疲惫不堪生活状态的都市人类，保持清醒快速找到安全出口。当遇到皮克托后，音乐则转变为愉悦平缓的《离开潮湿To Xero》，又像是走在迷幻色彩的传送带上，安静舒适带着对未来神秘出口外世界的一丝紧张感。单曲《它自己By Itself》将梦境打破，用真实的跳跃经验和态度，带你打开绿色屏幕后的世界。而“皮克托”先生也遇到了另一个“它自己”，它又是谁呢？这一切一切的故事都藏在了歌词中，待你去发现。最终，记得阅读每一页“安全出口指南“，在霓虹交错的地方才是安全通道的终点。《贴色 Tape The Color》就是这场跳跃世界的出口，记得认清，这场“交错的旅程”终点。在终点我们也发现了「皮克托」的小秘密，他就是乐团成员杨润泽。四首单曲轻复古律动的节奏将音乐化作人们逃离苦闷现实的触发器，随着「皮克托」的指引，奔向充满幻想的「安全出口」，最终在霓虹交错处找到出口，也是自由的入口。

　　如果音乐还没听够，那么快来线下与他们一起狂欢吧！7月30日水果星球安全出口2022新EP巡演正式开跑，目前已解锁西安、重庆、南京、天津、武汉、长沙等6座城市。

期末不做考卷 泉州市实小一年级学生“趣味闯关”

完成闯关的孩子展示自己的成绩。东南网记者 陈诗婷 摄

东南网1月13日讯（本网记者 陈诗婷)玩转扑克牌、掷骰子、朗诵儿歌……13日，泉州市实验小学一年级学生迎来一场别开生面的期末考试。与传统的做考卷不同，孩子们轻松穿梭于不同的教室，在各式各样的游戏中“秀”本领，检验一学期的学习情况。

根据游戏规则，每个学生手中都有语文和数学两张闯关卡，语文有识字达人秀、诗文我来背、阅读小明星、说话快乐园4个项目，数学则有玩转扑克、快乐时光、拼摆世界、慧眼巧手、智力冲浪5个项目。

语文和数学分别于当天上午和下午进行。闯关成功即可获得相应的星星奖励，语文闯关中获得9-12颗星，期末成绩为“优”；获得6-8颗星，期末成绩为“良”；获得4-5颗星，期末成绩为合格；获得4颗星以下为待及格。数学闯关合计得到7-10颗星，期末成绩为“优”；获得5-6颗星，期末成绩为“良”；获得3-4颗星，期末成绩为合格；获得3颗星以下为待及格。

据泉州市实验小学老师陈璐介绍，项目的设定其实都融入一年级的单元知识点，孩子们在游戏中可以培养应用意识、创新意识，鼓励他们边观察边思考，实现会做、会想、会算。

当天上午的语文考试中，来自一年二班的黄蕾同学，在20分钟内以12颗星的优异成绩第一个完成了游戏闯关。“真好玩，比写卷子简单多了。”黄蕾表示游戏里都是自己学过的，一点都不难。

“看得出来，孩子们都很开心，家长也就减少了焦虑。”家长吕女士接受记者采访时表示，这种新颖的考试方式让孩子们学习起来更有兴趣，也鼓励他们与老师进行沟通，从而锻炼他们的个人能力，使得将来克服困难更有动力。

近年来，如何减轻学生学习负担一直是教育界探讨的课题，而泉州市实验小学作为泉州重点小学，一直在实践中不断探索。早在2013年，该校已经取消全校的期中纸笔考试。基于为老师、学生、家长减负，学校此次在一年级再次首创期末“趣味闯关”游戏。

“为了帮助孩子们幼小衔接的过渡、磨合，我们采用他们喜闻乐见的方式进行期末考察，我们希望孩子们在轻松活动中学习和获取知识。”泉州市实验小学校长曾旭晴介绍，此举旨在关注孩子的幼小衔接，减轻师生负担；关注学科核心素养，减少机械重复练习；关注过程激励，以评促教、促学。

在曾旭晴看来，减轻学生的负担，应该尊重低年级学生的身心发展规律，6周岁的适龄儿童手部发育还未完善，长时间写字会影响他们的成长。此外，孩子从幼儿园衔接到小学，身体和心理都要适应新环境的变化，从游戏教学到授课形式，最终减轻老师、孩子和家长的压力。