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索尔斯克亚笑言说不定自己会执教国足：有机会进下一届世界杯

中国国家男子足球队主教练这个位置，虽然也算是一个烫手的山芋。但还是有人抢着前来执教。

而在历届国足主帅当中，也不乏有像里皮、卡马乔这样的世界名帅。而曾经在球员时代在老特拉福德获得无数荣誉。

还在曼联有过执教经历的索尔斯克亚，如今也对国足帅位有了一些兴趣，甚至笑言：有机会能够带领国足打进下一届世界杯。

那么，索尔斯克亚真的有这个执教意愿吗？

其实呢，球员时代的索尔斯克亚，也还算是一个有着超强能力的球员，并在老特拉福德获得了很多荣誉。

但转型为教练之后，其执教能力也只能用尚可来判断。甚至其执教能力看看能与阿莫林相媲美。

不过，即便就是这样的执教水平，来执教国足，也算是一件非常幸运的事情。毕竟在近20年的时间里，除了02年打进世界杯，以及里皮带队那一分的遗憾之外。

其余教练，不管是外教还是本土教练，都可以用相当拉胯来形容，当然，你说执教中国国家队。

也算是索尔斯克亚之后的一份工作，这样说一点也不为过，在看惯了欧洲豪门之外，多多了解中国足球也算是受益匪浅。

如今，索尔斯克亚已经赋闲在家长达将近一年的时间。期间他还真有执教一线豪门的执教经历。

即便如此，对于重返一线队执教哪支球队，他的心里还是充满了期待。当然，如果真的到了2030年世预赛周期。

包括万项、赵松源、魏祥鑫等当打之年的足球小将，也将成为球队的核心。那么，如恶化将这些年轻的足球小将捏合到一起。

还是要看一个主教练的能力，而这里说的，不仅仅只有执教能力，还包括对于更衣室的掌控能力。

那么，既然索帅有这个执教意图，他会在2030年的世界杯预选赛上有着怎样的神奇发挥呢？

当然，在欧美足球发达强国，有些之后成名的足球巨星，在早期他们都出生于贫民窟。

这其中包括罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥以及索尔斯克亚，不过经过后天的努力，搜而死颗牙很快被曼联相中，才有了后来的成就。

当然，索尔斯克亚最终能取得不错的成就，还真的是后天努力的结果。“

你必须努力训练，并享受足球，带着笑容踢球才是年轻人该有的样子，我来自挪威的一个小地方，当地人口只有25000人。

但我最终去了曼联踢球，这个过程中，我一直在享受足球，并不断进步，当然，要想在曼联这样的球队中站稳脚跟。

你必须拥有与众不同的特质，必须愿意承担责任……”在一次采访过程中，索尔斯克亚如是说。

那么，在下一个世预赛周期，索尔斯克亚若果真的成为国足主教练的话，能带队打进世界杯吗？欢迎评论区留言。

期末不做考卷 泉州市实小一年级学生“趣味闯关”

完成闯关的孩子展示自己的成绩。东南网记者 陈诗婷 摄

东南网1月13日讯（本网记者 陈诗婷)玩转扑克牌、掷骰子、朗诵儿歌……13日，泉州市实验小学一年级学生迎来一场别开生面的期末考试。与传统的做考卷不同，孩子们轻松穿梭于不同的教室，在各式各样的游戏中“秀”本领，检验一学期的学习情况。

根据游戏规则，每个学生手中都有语文和数学两张闯关卡，语文有识字达人秀、诗文我来背、阅读小明星、说话快乐园4个项目，数学则有玩转扑克、快乐时光、拼摆世界、慧眼巧手、智力冲浪5个项目。

语文和数学分别于当天上午和下午进行。闯关成功即可获得相应的星星奖励，语文闯关中获得9-12颗星，期末成绩为“优”；获得6-8颗星，期末成绩为“良”；获得4-5颗星，期末成绩为合格；获得4颗星以下为待及格。数学闯关合计得到7-10颗星，期末成绩为“优”；获得5-6颗星，期末成绩为“良”；获得3-4颗星，期末成绩为合格；获得3颗星以下为待及格。

据泉州市实验小学老师陈璐介绍，项目的设定其实都融入一年级的单元知识点，孩子们在游戏中可以培养应用意识、创新意识，鼓励他们边观察边思考，实现会做、会想、会算。

当天上午的语文考试中，来自一年二班的黄蕾同学，在20分钟内以12颗星的优异成绩第一个完成了游戏闯关。“真好玩，比写卷子简单多了。”黄蕾表示游戏里都是自己学过的，一点都不难。

“看得出来，孩子们都很开心，家长也就减少了焦虑。”家长吕女士接受记者采访时表示，这种新颖的考试方式让孩子们学习起来更有兴趣，也鼓励他们与老师进行沟通，从而锻炼他们的个人能力，使得将来克服困难更有动力。

近年来，如何减轻学生学习负担一直是教育界探讨的课题，而泉州市实验小学作为泉州重点小学，一直在实践中不断探索。早在2013年，该校已经取消全校的期中纸笔考试。基于为老师、学生、家长减负，学校此次在一年级再次首创期末“趣味闯关”游戏。

“为了帮助孩子们幼小衔接的过渡、磨合，我们采用他们喜闻乐见的方式进行期末考察，我们希望孩子们在轻松活动中学习和获取知识。”泉州市实验小学校长曾旭晴介绍，此举旨在关注孩子的幼小衔接，减轻师生负担；关注学科核心素养，减少机械重复练习；关注过程激励，以评促教、促学。

在曾旭晴看来，减轻学生的负担，应该尊重低年级学生的身心发展规律，6周岁的适龄儿童手部发育还未完善，长时间写字会影响他们的成长。此外，孩子从幼儿园衔接到小学，身体和心理都要适应新环境的变化，从游戏教学到授课形式，最终减轻老师、孩子和家长的压力。