焕新009领衔8X/9X助阵 极氪震撼2026北京车展
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网上说的开始胃疼是什么梗?
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你敢不敢吃青椒是什么梗?
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经常性胃痛是怎么回事呢?是哪些原因引起的呢?
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不用再担心骑车经过会撞上了 泉州刺桐路两侧石墩被撤除
原标题:不用再担心骑车经过会撞上了 刺桐路两侧石墩被撤除
海峡网6月29日讯 (泉州网记者陈祥木 文/图)昨日,之前建设在泉州中心市区刺桐路两侧非机动车道、人行道上的石墩被基本撤除,使得该非机动车道、人行道“险路终于成坦途”,广大市民及非机动车驾乘人员从此不必再担心会在此路段“摔跟头”。

非机动车道上的石墩被撤除

石墩撤除后留下的窟窿已被填平
为了防止机动车驶入、停放在泉州中心市区刺桐路两侧的非机动车道、人行道上,相关部门于多年前在刺桐路两侧的非机动车道、人行道上建设了石墩。此举虽然有效减少和缓解了机动车驶入、停放在非机动车道、人行道上的问题,但由于刺桐路两侧人行道上的路口、缺口太多等原因,因此仍然有大量的机动车驶入、停放在非机动车道、人行道上。
与此同时,随着中心市区电动车的日愈增多,市区刺桐路两侧的非机动车道、人行道交通压力越来越大。在此情况下,这些石墩不但没能彻底阻拦机动车驶入、停放在刺桐路两侧的非机动车道、人行道上,反而成为非机动车、行人的“拦路虎”“绊脚石”,因此常常有非机动车、行人因为种种原因不慎撞上了这些石墩,因此广大市民将其怒批为“人为设置的绊脚石”。
“刺桐路两侧非机动车道、人行道上的石墩终被撤除,这下真的是‘险路终于成坦途’了。”昨日上午,在泉州中心市区刺桐路某单位工作的陈先生、林先生等人先后致电记者称,原本建设在市区刺桐路两侧非机动车道、人行道上的石墩被基本撤除了,因此平时分别骑电动车、共享单车上下班的陈先生、林先生等人感觉如此一来路不但好走多了,而且也比之前安全多了。
昨日上午10时许,记者在深入实地采访时看到,正如陈先生、林先生等人介绍的上述情况一样,之前建设在泉州中心市区刺桐路两侧非机动车道、人行道上的石墩此时已被基本撤除,埋设石墩的窟窿此时均已填实,路面上同时被铺上了沥青。
“现在好走多了。”在随后的采访中,分别骑电动车、共享单车路过市区刺桐路的李小姐、张先生等人纷纷表示,之前骑车经过市区刺桐路时,总是担心会撞到两侧非机动车道、人行道上的石墩。尤其是在上下班高峰期,每日要数次骑车经过这里的李小姐更是特别谨慎小心。“我就有一次因为路太挤而撞了石墩,因此不但车撞坏了腿也摔伤。”一说起自己的遭遇,李小姐仍然余悸犹存。
泉州市市政工程管理处相关负责人涂先生介绍,经过一段时间的试验发现,设置石墩无法完全阻止机动车驶入、停放在刺桐路两侧的非机动车道、人行道上。因此,为了确保非机动车、行人通行安全、顺畅,市政部门决定将这些石墩予以清除。泉州交警支队相关负责人介绍,根据相关规定,机动车不得停放在非机动车道、人行道上。因此,交警部门将加强管理,以确保非机动车、行人通行安全、顺畅。
泉州中小学的劳动教育以新形式火热开展
今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对于这一新方案,不少“70后”“80后”网友直呼:多年前的劳动课,如今又回来了。记者了解到,事实上,劳动教育一直都未被淡忘,泉州许多中小学每周都有安排课时,劳动教育也正以新形式火热开展,生动精彩。
泉州市实验小学
手工室烹饪室 等你来挑战
近年来,泉州市实验小学积极探索“3+X”模式,探索学校实践育人特色。“3+X”模式即三融合(学科融合、社团融合、主题融合)、三平台(劳动体验平台、研学实践平台、志愿服务平台)、三位一体(家长、社会、学校协同育人机制);“X”即阳光之星、奖励超市、素质教育袋等多元评价项目。去年,该劳动教育案例入选福建省中小学劳动教育典型案例。
该校配备有种植园、手工室、烹饪室等专用阵地,开设校本劳动课、学科教学中渗透劳动教育、开展全校卫生轮值、开设劳动社团、设立家庭劳动周等,全校师生人人参与卫生保洁。结合节日、校园文化建设、寒暑假、班队活动、比赛、校外实践基地等丰富学生劳动技能体验。
泉州市通政中心小学
五大非遗课程 体验劳动之美
刻纸、花灯、金苍绣、珠绣、木偶制作……泉州市通政中心小学的劳动教育不止有自我服务型,还将传统文化元素贯穿在劳动课程中,赋予劳动教育新的内涵。

老师传授金苍绣技法
泉州市通政中心小学结合劳动教育新时代发展需求及学校实际,系统设计“1+3+n”非遗劳动课程,即以泉州市非遗项目为基础,开发“1”载体(少年宫),“3”个活动领域(学校、社会、家庭),“n”门非遗课程。该项目于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。
丰泽区泉秀实验小学
种植中草药 传承中医药文化
养护中草药、制作香囊、制作标本……在丰泽区泉秀实验小学,操场周边和教学楼后面的空地是“百草园”种植基地,2-5楼的走廊设计为“百草长廊”,学校将这些地方按区域划分,成为同学们的劳动实践基地,让每个班级都有了劳动体验的空间。
近几年来,该校逐步建立起以“传承中医药文化为主题”,以“自我劳动、家庭劳动和社区义务劳动为途径”的新时代劳动教育模式。学校还编制了校本课程——《百草有约》,设立了远志奖、灵香奖等,并设立学分制,形成“百草千花”评价体系,将劳动教育纳入评价范畴。
泉州市第三实验小学
“生活小达人”比赛 提高劳动热情
为培养学生动手、动脑和生活实践能力,提高学生的生活自理能力,泉州市第三实验小学每年都会在每个年段举行内容丰富的“生活小达人”比赛,PK生活技能。

钉纽扣比赛
记者了解到,该比赛自2018年秋季开始。每年段的比赛内容各不相同,根据不同年龄段的孩子专门设计。例如一年级比拼扫地;二年级比赛叠衣服、洗碗;三年级比拼择菜;四年级比拼钉纽扣;五年级比拼维修家用物品;六年级比拼厨艺。通过比赛,不仅激发了小学生们的劳动热情,更让他们学会了各种各样的生活技能。
泉州一中
栽种与文创融合 劳动教育新意浓
校园农田中进行果蔬花卉的栽种、照料;采摘原材料进行文创产品加工;利用信息技术进行设计;利用3D打印进行制作……在泉州一中,利用学科知识、通过劳动实践,将校园文化在不同的劳动产品或成果中构建再造的劳动教育,大受学生欢迎。
学校开辟有“开心菜园”“开心果园”等劳动实践场所,花卉、果蔬等劳动产品成为文创产品的原材料。种植、养护、采摘到文创产品的创作,体力劳动与脑力劳动并行,融合德、智、体、美、劳五育,具有极高的综合育人功能。该校《基于“校园文化创意”的综合劳动实践教育》项目,2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。
泉州五中
组建农耕俱乐部 促进学生全面发展

学生们种植蔬菜
植物组培、棚类蔬菜、传统农耕、动物饲养……泉州五中于2020年12月成立校园农耕实践基地,以农耕基地为发力点,依据学生的发展需要和兴趣爱好,聘请学科教师和农业指导员进行课程教学和实践指导,在校园中组建农耕俱乐部,开设农耕种植体验课,组织学生开展农耕种植活动。俱乐部以“耕读结合,促进学生全面发展”为宗旨,为全校学生传授农耕相关知识,提供农耕实践的机会。
该校劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地,践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。 (泉州晚报记者 龚翠玲(学校供图))
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