索尔斯克亚笑言说不定自己会执教国足：有机会进下一届世界杯

借你吉吉什么梗?借吉吉

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泉州护航中小学生复学复课 排查整治校园内部安全隐患

本报讯（记者 陈淑华 通讯员 刘晓睿）为确保我市师生的复学安全，一段时间来，市公安局与市教育局将全市中小学、幼儿园的里里外外排查个遍，并对排查出来的安全隐患整改情况一盯到底，直至“清零”。据统计，今年以来，全市公安机关已排查校园内部安全隐患832处，现场整改259处，限期整改573处。

“你能看到我们这边有几个人吗？”近日，在晋江市一学校门口，晋江市公安局的治安民警庄永乐通过一键可视报警系统，与110接警中心接警员进行对话。“一键可视报警是为了快速报警、火速出警，同时也是为了让接警员实时看到校门口现场的交通、人员聚集等情况，明确派警力量，所以报警器一定要安装在面向校门、方便使用的位置。”庄永乐向校方解释道。在随后的检查中，他还指出了该校靠山一侧的围墙偏矮，希望学校用铁丝网或电子围栏予以加固。“还是你们专业，这些安全隐患我们一定限时整改到位。”看着学校的安全漏洞被一个个“揪”出来，学校领导表示“心里踏实多了”！

根据疫情防控需要，在复学复课之前，市公安局与市教育局联合对全市中小学、幼儿园的技防、人防、物防等安全工作进行“起底式”“拉网式”大排查大整治。对排查出来的安全隐患进行分门别类，限期整改。目前，全市排查发现的832处校园内部安全隐患已基本整改到位。

为守护好学生们的复学路，全市公安机关还完善“护学岗”机制，实行巡特警、交警和派出所民警联勤联防，在上学、放学重点时段和校园周边重要路段增加巡逻密度和视频巡查频次，切实提高见警率、管事率，创造安全、畅通、有序的交通环境。今年以来，全市共建设“护学岗”276处、为2968所校园开设交通“绿色通道”。

泉州退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

原标题：退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

他最大的愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。

他是安溪的一名小学退休老师，从10岁开始接触灯谜。多年来，他创作了七八千条灯谜，其中有2000多条围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等。他还发起成立了县灯谜协会，其最大愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。他就是今年75岁的谢玉明。

□记者 吴志明 通讯员 洪金示 文/图

75岁的谢玉明从10岁开始接触灯谜

缘起 猜中谜底埋下兴趣种子

“小时候很喜欢猜灯谜，每次有活动，我都会前往观看、学习。”谢玉明出生于1945年。他介绍，上世纪五十年代，大家没有过多的娱乐节目，而灯谜以其雅俗共赏的特点，成为当时最受欢迎的活动之一。

他记得，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是灯谜高手，经常开展灯谜活动吸引居民参与。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫先生奖励他一本簿子。“当时甭提多高兴了。”谢玉明还清楚记得第一次猜中谜底的情景。就这样，兴趣的种子在他的心里生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县实验小学（原人民小学）任教的谢玉明和搭档陈江水老师受安溪县文化馆所托，在城区开展灯谜活动，这古老的灯谜又焕发了青春，成为茶乡人民年节、喜庆时不可或缺的娱乐大餐。

创作 灯谜结合安溪本土特色

涉及谜事多年，谢玉明从一名灯谜“票友”，转变成了灯谜创作者。教学之余，他用心研究灯谜的谜格和创作技艺。他说，灯谜包罗万象，博古通今，上至天文，下至地理，哪方面的知识都能制成灯谜。

“灯谜文化长盛不衰，秘诀在于‘泥土’气息和本土特色。所以必须围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会期间，他和灯谜协会的理事们齐心创作了2000多条茶文化灯谜，连续开展八天的灯谜活动，吸引大批谜友参与。

谢玉明说，灯谜猜法有会意、象形、增损、别解等20多种方法。“谜贵别解”，别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字，在谜底中不能再出现，否则称为“露春”。命题的灯谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而没有命题的灯谜有时来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都会马上分门别类地记录下来。

愿望 期盼猜灯谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明致力于推动本土谜坛文化的发展。为了吸引更多茶乡人参与，1988年9月，谢玉明发起成立安溪县灯谜协会。自成立以来，谢玉明与协会的会员们，精心组织创作，编写灯谜，开展活动。

“灯谜进课堂，是培养灯谜接班人、保护和传承灯谜文化的最好平台。近年来，我们先后在25所中小学设立灯谜教育基地，开设灯谜校本课程，请谜友定期讲课，发掘、培养灯谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜灯谜相结合，遇到学生写了错别字，他就编写谜面，让学生牢记正确写法。讲课之余，出几条灯谜给学生猜，很受学生欢迎。

“灯谜创作和猜射都和汉字的多形、多音、多义密切相关，这样可以激发小孩子对语文学习的浓厚兴趣，对开发智力很有好处，也能使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。