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秦观的代表作是什么?他的词有什么特点? 秦观最脍炙人口的当属于《鹊桥仙纤云弄巧》: 1、纤云弄巧,秋霞电影院yy2933飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数... 秦...

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汉字五行的作用主要是用来起、改名字,通常都是分析八字后,看八字五行有哪些欠缺,在起名时就要用汉字去补上,至于这样做有没有道理,是哪个年代什么人...

新昌的民风民俗

新昌生活习俗 主食:平原以稻米为主,山区以六谷、番薯、粟米等粗杂粮为主。缺粮严重,常辅以野生果菜。民多菜色,待番薯出才好转。一日三餐,干稀参半,...

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长春长生涉事狂犬疫苗未流入泉州 市民可用不同品牌药

原标题：长春长生涉事狂犬疫苗未流入泉州 市民可用不同品牌药

­ 近日，长春长生狂犬疫苗在生产中被曝存在记录造假，引起广泛关注。涉事疫苗是否流入泉州、接种了该疫苗是否会对身体产生影响？对此，记者向相关部门进行了了解。

­ 昨日，市民庄女士致电本社24小时热线96639称，她的儿子在5月份中旬被家中的宠物狗咬伤。当天，他们立即前往江南医院犬伤门诊接种狂犬疫苗。“疫苗总共有5针，均为长春长生所生产，到6月25日全部接种完毕。”庄女士说，这两天看到新闻得知该厂家疫苗涉嫌造假，她十分担心孩子接种的疫苗也存在问题，影响到孩子的身体，不知道该怎么办。

­ 对此，昨日福建省疾病预防中心在其官方网站对于市民就涉事厂家的种种疑问进行了回应。根据国家药品监督管理局公告，该企业狂犬疫苗生产存在记录造假等违反《药品生产质量管理规范》的行为。生产过程中的哪些记录出现造假，目前仍在调查中。据悉，该企业《药品GMP证书》已被吉林省食品药品监督管理局收回，这也就意味着该厂申请的狂犬疫苗已经停产。

­ 福建省疾控中心官方网站同时表示，根据国家药品监督管理局公告，本次检查所有涉事批次产品尚未出厂和上市销售，全部产品已得到有效控制。据长春长生公司7月17日公开声明，已上市的狂犬疫苗产品质量符合国家注册标准。因此，民众不必惊慌。

­ 据悉，《2018年福建省第二类疫苗采购目录》于2017年年底完成招标准入工作，包括长春长生在内的10家生产企业的狂犬疫苗进入福建省的采购目录。日常由各县（区）疾控中心与疫苗生产企业签订采购合同，并按县（区）疾控中心采购计划供应。据了解，福建省有部分县区采购长春长生狂犬疫苗。

­ 记者从丰泽区东海街道卫生服务中心和鲤城区江南医院了解到，两家单位之前均有采购涉事企业的狂犬疫苗。目前，两家单位已对所剩的疫苗进行封存处理。

­ 对于已使用长春长生狂犬疫苗但尚未完成全程接种者，福建省疾控中心官方网站及泉州市疾病预防控制中心相关科室工作人员均建议，市民可按照《狂犬病暴露预防处置工作规范》处置，可使用不同品牌的合格狂犬疫苗，继续按原程序完成全程接种。（记者苏凯芳 通讯员庄佳琪 杨倩）

期末不做考卷 泉州市实小一年级学生“趣味闯关”

完成闯关的孩子展示自己的成绩。东南网记者 陈诗婷 摄

东南网1月13日讯（本网记者 陈诗婷)玩转扑克牌、掷骰子、朗诵儿歌……13日，泉州市实验小学一年级学生迎来一场别开生面的期末考试。与传统的做考卷不同，孩子们轻松穿梭于不同的教室，在各式各样的游戏中“秀”本领，检验一学期的学习情况。

根据游戏规则，每个学生手中都有语文和数学两张闯关卡，语文有识字达人秀、诗文我来背、阅读小明星、说话快乐园4个项目，数学则有玩转扑克、快乐时光、拼摆世界、慧眼巧手、智力冲浪5个项目。

语文和数学分别于当天上午和下午进行。闯关成功即可获得相应的星星奖励，语文闯关中获得9-12颗星，期末成绩为“优”；获得6-8颗星，期末成绩为“良”；获得4-5颗星，期末成绩为合格；获得4颗星以下为待及格。数学闯关合计得到7-10颗星，期末成绩为“优”；获得5-6颗星，期末成绩为“良”；获得3-4颗星，期末成绩为合格；获得3颗星以下为待及格。

据泉州市实验小学老师陈璐介绍，项目的设定其实都融入一年级的单元知识点，孩子们在游戏中可以培养应用意识、创新意识，鼓励他们边观察边思考，实现会做、会想、会算。

当天上午的语文考试中，来自一年二班的黄蕾同学，在20分钟内以12颗星的优异成绩第一个完成了游戏闯关。“真好玩，比写卷子简单多了。”黄蕾表示游戏里都是自己学过的，一点都不难。

“看得出来，孩子们都很开心，家长也就减少了焦虑。”家长吕女士接受记者采访时表示，这种新颖的考试方式让孩子们学习起来更有兴趣，也鼓励他们与老师进行沟通，从而锻炼他们的个人能力，使得将来克服困难更有动力。

近年来，如何减轻学生学习负担一直是教育界探讨的课题，而泉州市实验小学作为泉州重点小学，一直在实践中不断探索。早在2013年，该校已经取消全校的期中纸笔考试。基于为老师、学生、家长减负，学校此次在一年级再次首创期末“趣味闯关”游戏。

“为了帮助孩子们幼小衔接的过渡、磨合，我们采用他们喜闻乐见的方式进行期末考察，我们希望孩子们在轻松活动中学习和获取知识。”泉州市实验小学校长曾旭晴介绍，此举旨在关注孩子的幼小衔接，减轻师生负担；关注学科核心素养，减少机械重复练习；关注过程激励，以评促教、促学。

在曾旭晴看来，减轻学生的负担，应该尊重低年级学生的身心发展规律，6周岁的适龄儿童手部发育还未完善，长时间写字会影响他们的成长。此外，孩子从幼儿园衔接到小学，身体和心理都要适应新环境的变化，从游戏教学到授课形式，最终减轻老师、孩子和家长的压力。