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风油精伤车漆吗?风油

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风油精伤不伤车漆 - 业百科

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泉州中心市区部分小学开始试点 课后服务下周起陆续开班

原标题: 泉州中心市区部分小学开始试点 课后服务下周起陆续开班

海峡网2月27日讯 (泉州晚报记者吴丽娇 曾聪虹)备受关注的小学课后服务工作又有新进展了!下周起,中心市区部分小学将陆续开班,以解决家长后顾之忧。

市直小学下周一开班

其他县(市、区)春季开展

今年1月中旬,市教育局等五部门联合制定《泉州市推进小学开展课后服务工作实施意见(试行)》,明确小学课后服务以各县(市、区)城区公办小学为主先行试点,再逐步推广。中心市区确定市直小学及鲤城区、丰泽区、洛江区不少于5所城区小学作为试点,自2019年春季期初开始实施课后服务,而各县(市、区)和泉州经济技术开发区、泉州台商投资区根据实际情况确定试点学校。

“下周一(3月4日)开始,市直小学将拉开课后服务的序幕。”市教育局初教科相关负责人介绍,目前已有多所学校谋划好并准备实施。去年,石狮、安溪等地启动课后服务工作,确实提升了群众的幸福指数。最近,鲤城、晋江也出台了相关实施方案,其中,鲤城先确定鲤城区实验小学、鲤城区东门实验小学、鲤城区第三中心小学、泉州市昇文小学、泉州市明新中心小学、鲤城区华岩中心小学等6所小学作为试点学校;晋江今年先在晋江实小、二实小、三实小、四实小、五实小、六实小、八实小(秋季)等30所城镇区学校开展课后延时服务试点工作。

此外,市教育局还下文要求其他县(市、区)应于3月10日前制定实施意见,并于春季开展课后服务试点工作。

洛江课后服务方案印发

确定6所城区学校+6所“四点半课堂”

洛江的课后服务工作方案也制定出来并于今日印发。“上周就布置各学校及早做好相关筹备工作。”洛江区教育局相关股室负责人告诉记者,2019年洛江区小学开展课后服务对象不但包含6所城区学校,还覆盖乡村6所9个班的“四点半课堂”,全区按80个班级规模实施,根据2018年秋季学校在校生数的比例分配学校开设班级数,并根据市级补助资金及区级预算总额,每年每班按13500元拨付劳务费,全年按36周计算,每师每课时不超过60元、每天不超过90元标准发放。其中,6所城区学校为市实小洛江校区、区实小、万安中心小学、闽南师大附小、双阳中心小学和南山小学。

本学期开学初,洛江区教育局下发了《洛江区推进小学开展课后服务工作实施意见(试行)》和《洛江区教育局关于进一步做好小学开展课后服务工作的通知》(初稿),要求各校做好前期的方案、报名等相关工作。“现已完成与工会、财政、人社、民政部门会稿工作,今日正式印发文件,为课后服务提供政策保障。”

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南安中心城区市直小学招生服务区域调整

新创办的南安市第五小学9月起招生

(记者黄耿煌)26日下午,南安市举行《南安市中心城区市直小学招生服务区域重新划分调整方案》听证会。经过现场讨论后,该方案获通过。

方案依据相对就近、方便群众,立足实际、突出均衡,科学测算、统筹协调等原则,对南安市中心城区市直小学招生服务区域进行重新划分调整。方案对南安第一实小、柳城小学、南安市第一小学的服务区域进行调整,明确了新创办的南安市第五小学的服务区域。南安市第五小学将于9月开始招生。

同时,方案明确,为保持相对稳定,自2019年秋季起,小学起始年级按新划分的服务区域招生;2019年以前入学的旧生(即小学二至六年级的学生)不变动,按原来划分的服务区域的学校就读。

南安市教育局相关负责人表示,通过本次招生区域划分调整,缓解了南安中心城区市直小学学位紧张的情况,使招生服务区域更加趋于科学、合理,更加方便群众就近入学,享受同等的优质教育。

多特青训负责人:穆科科青年时比赛方式几乎无法复制到一线队

新华社柏林8月25日电,多特蒙德青训学院主管保罗-沙夫兰在谈到足球人才培养时表示:“如果赢得青年赛事冠军的球员,此后没能在职业生涯中迈出重要一步,那么这些冠军本身就没有什么价值。若每个赛季能有两到三名青训球员真正进入多特一线队,就已经是‘完美的工作’。”


2000年前后,处于低谷的德国足球启动青训体系改革。青训中心逐步成为职业俱乐部的准入要求,德国足协也建立起覆盖全国的人才培养网络。十余年后,改革成果集中显现,德国队于2014年第四次捧起大力神杯。

然而此后,德国队2018年、2022年连续两届世界杯止步小组赛,今年又在世界杯32强战中被巴拉圭队淘汰。

“我们过去太重视青年足球里的竞争,反而有些忘记了发展的意义。”近日在接受媒体采访时,多特蒙德青训学院主管保罗-沙夫兰表示,德国青训需要改变的不只是训练方法、赛事制度,更要重新回答一个问题:究竟什么才算青训成功?

保罗-沙夫兰的答案很直接:“两年前我们就明确——如果赢得青年赛事冠军的球员,此后没能在职业生涯中迈出重要一步,那么这些冠军本身就没有什么价值。”

长期以来,联赛排名、杯赛成绩和各年龄段冠军,是衡量一家青训学院成绩最直观的指标。但在保罗-沙夫兰看来,过于追求这些指标,有时反而会偏离青训的初衷。

“我们自己也赢过很多青年比赛的冠军,但并没有把足够多的球员送进一线队。”

保罗-沙夫兰以穆科科为例,这名曾经轰动德国足坛的少年射手,在多特青年队时期拥有惊人的进球效率,保罗-沙夫兰以“一个赛季50到60球”来形容穆科科当时在青年比赛中的统治力。

但多年后回看这段经历,保罗-沙夫兰更关心的是穆科科“怎样进球”。他说,穆科科青年时期的不少进球,是在中场附近拿球后,依靠速度和个人能力直接突破防线完成的。“这种比赛方式几乎不可能复制到一线队,可能除了梅西,没有多少球员可以做到。”



这也是青年球员培养中的一个难题:一名身体发育较早,或某项能力明显高出同龄人的球员,可以依靠优势不断进球、帮助球队获胜。若只看眼前成绩,教练没有理由改变他的踢法;但这样的优势,未必能带到成年赛场。

保罗-沙夫兰说,如果现在再培养一名类似特点的球员,他可能会让其更多尝试10号位、8号位,而不是长期固定在中锋位置。代价可能是进球减少,青年队的成绩也可能受到影响。“你可能因此每个赛季少30到40个进球,但最终可能得到一名更好的球员。”

对于真正有潜力的年轻人,多特甚至会主动给他们增加挑战。保罗-沙夫兰提到,一名U17球员曾是同年龄段的明星,升入U19后却突然失去主力位置,一度十分挣扎。在这个案例中,教练组没有让他回到U17继续当核心,而是让他留在U19适应竞争。

保罗-沙夫兰认为,从青年队进入成年队,本就是球员成长过程中最难跨越的一步。如果在青训阶段始终处于舒适环境,真正进入一线队后反而更难适应角色变化。

在保罗-沙夫兰看来,过于看重比赛成绩并非多特蒙德一家俱乐部的问题,德国青少年足球长期存在把成年足球过早移植到儿童足球中的倾向。

“你去看基层比赛,会看到太多教练试图把成年足球复制到儿童足球里。”

对于六七岁的孩子,比起阵型、站位和胜负,获得更多触球机会更重要。保罗-沙夫兰认为,如果儿童过早按照成年足球的方式进行大场比赛,每个人真正接触和处理球的机会反而有限。

近年来,德国足球已经着手改革。低年龄段更多采用小场比赛,增加孩子的触球次数;减少不必要的长途参赛;U17、U19最高级别青年赛事也完成重组,赛季第一阶段更多采用区域化比赛,此后再按照竞技水平重新分组。改革的出发点,是让比赛更多服务于球员发展,而不是让球员发展服从于比赛结果。


年轻球员频繁更换青训学院也是保罗-沙夫兰关注的问题。据他介绍,一名年轻球员整个青训阶段平均效力的青训学院数量,在欧洲五大联赛总体约为1.6至1.7家,而德国接近2.5家。

在他看来,每一次转会都意味着重新适应教练、战术、队友乃至生活环境。短期看,从小俱乐部进入更大的青训学院似乎是一次“升级”,频繁更换环境却可能打断长期培养的连续性。

德国近年来因此提高了青年球员在青训机构间流动的门槛。保罗-沙夫兰说,这对俱乐部短期选材并不方便,但从长远看有利于德国足球。

如果冠军不是最重要的标准,什么才是?保罗-沙夫兰给出了一个现实的数字:每个赛季如果能有两到三名青训球员真正进入多特一线队,就已经是“完美的工作”。

一线队位置有限,顶级青训学院不可能把每一名年轻球员都培养成自己的职业队员。沙夫兰认为,青训既要把真正具备顶级潜力的人推向更高水平,也要帮助没有获得晋升机会的球员找到下一条路。

在多特蒙德,球员最迟会在每年2月得知自己下赛季能否进入更高年龄组。如果不能留下,俱乐部会与球员及家长沟通,帮助寻找其他俱乐部、其他青训学院甚至海外机会。保罗-沙夫兰把这称为“预期管理”。

“瓶颈会越来越窄。”保罗-沙夫兰说,如果从一开始就让每名U17球员都相信自己一定能够成为多特一线队球员,那么最终的淘汰只会更加残酷。

一家顶级青训学院,每年真正能够送入一线队的球员或许只有两三人。在保罗-沙夫兰看来,这并不意味着其他人的培养失败。青训的责任既包括帮助少数人走向最高水平,也包括让更多年轻人认识职业足球的竞争规律,并为不同的发展道路做好准备。

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新闻导读

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